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    学用结合动态调整机制

    学用结合动态调整机制

    一、学用结合动态调整机制的理论基础与实践意义

    学用结合动态调整机制是指在学习与实践过程中，通过持续反馈与优化，实现理论与实践的动态平衡与协同发展。其核心在于打破传统学习与应用之间的单向关系，构建双向互动的闭环系统。从理论层面看，该机制融合了教育学中的建构主义理论、管理学中的PDCA循环（计划-执行-检查-行动）以及系统科学的反馈原理，强调知识获取与能力转化的同步性。实践层面，学用结合动态调整机制能够有效解决“学用脱节”问题，提升个人与组织的适应性和创新力。

    （一）建构主义理论的支持

    建构主义认为，知识并非被动接受，而是个体在实践活动中主动

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