2025年永州市冷水滩区小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案).docVIP

2025年永州市冷水滩区小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案)

姓名：__________考试时间：90分钟满分：100分

一、基础知识积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

wēiwēixiàoxiào,yōuyōuyángyáng,zhēnzhēnxiàngxiàng,lǎolǎoxīnxīn

___________________,___________________,___________________,_____________

2.在下列横线上填上合适的词语。（8分）

（）的阳光（）的小草（）的歌声（）的夜晚

（）地走（）地看（）地说（）地唱

3.选择正确的读音，用“√”标出。（4分）

颈项（jǐngxiǒng）炫耀（xuànxuàn）纠正（jiūjiū）澎湃（péngpài）

4.选词填空。（6分）

（居然果然竟然）（安静安宁安详）

小明平时学习很认真，这次考试（）得了第一名。

昨天晚上，外面很（）。

他看起来很（），一点也没有受伤。

二、阅读理解（40分）

（一）课内阅读。（15分）

仔细阅读《走遍祖国大地》片段，完成下列问题。

我们坐着火车，飞快地向西前进。窗外的景色，一点儿也不一样了。原来灰蒙蒙的天地，现在变得蓝蓝的，高高的。田里长满了绿油油的庄稼，一片连着一片，好像铺上了绿色的地毯。远远地望去，地平线上出现了一座座青山，在太阳的光芒下，闪闪发光。

1.文中描写的景色有什么特点？（4分）

2.“好像铺上了绿色的地毯”这句话用了什么修辞手法？请再写出一句运用了同样修辞手法的句子。（5分）

3.从这段话中，你体会到了作者怎样的情感？（6分）

（二）课外阅读。（25分）

阅读短文，完成下列问题。

小草的赞歌

小草，你是不引人注目的小生命，但你却有着顽强的生命力。无论严寒酷暑，无论风吹雨打，你总是那么顽强地生长着。

春天，你悄悄地从泥土里钻出来，嫩绿的叶子像一个个小小的音符，在春风中轻轻摇曳，唱着春天的歌谣。夏天，你长得更加茂盛，一片片绿油油的叶子连成一片，像一张无边的绿色地毯，为大地增添了勃勃生机。秋天，虽然叶子开始枯黄，但你依然在风中挺立，展示着你的坚韧。冬天，即使被白雪覆盖，你也在积蓄力量，等待春天的到来。

小草，你虽然没有花朵的娇艳，没有树木的高大，但你却以你的坚韧和顽强的生命力，装点着我们的世界，给我们带来了希望和力量。

1.短文主要写了什么？（4分）

2.作者为什么说小草是“不引人注目的小生命”？（6分）

3.短文中描写小草的四季节的句子分别是哪几句？请分别抄写下来。（8分）

4.你认为小草有哪些精神值得我们学习？（7分）

三、习作（30分）

题目：那一次，我明白了……

提示：生活中，我们总会遇到各种各样的经历，从中我们会明白一些道理。请以“那一次，我明白了……”为题，写一篇作文。

要求：

1.语句通顺，内容具体，感情真挚。

2.不少于400字。

3.书写工整，卷面整洁。

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答案与解析

一、基础知识积累与运用（30分）

1.蜗蜗笑笑，悠悠扬扬，真真像像，老老实实

2.灿烂，青翠，动听，宁静，慢慢，仔细，高兴，快乐

3.颈项（jǐngxiǒng）√炫耀（xuànxuàn）√纠正（jiūjiū）√澎湃（péngpài）√

4.果然，宁静，安详

解析：

1.拼音写词语，主要考察学生对汉字的掌握情况，需要准确书写。

2.选词填空，考察学生对词语的理解和运用能力。

3.选择正确的读音，考察学生对多音字的掌握情况。

4.选词填空，考察学生对词语的理解和运用能力。

二、阅读理解（40分）

（一）课内阅读。（15分）

1.蓝蓝的，高高的天空，绿油油的庄稼，远远的青山。（4分）

2.修辞手法：比喻。句子：弯弯的月亮像一只小船。（5分）

3.作者对祖国大地的热爱之情，以及看到祖国美丽景色时的喜悦之情。（6分）

解析：

1.考察学生对文中描写的景色特点的理解。

2.考察学生对修辞手法的掌握，并能运用同样的修辞手法写句子。

3.考察学生对作者情感的理解。

（二）课外阅读。（25分）

1.短文主要写了小草的顽强的生命力和它对世界的美化作用。（4分）

2.因为小草没有花朵的娇艳，没有树木的高大，常常被人忽略。（6分）

3.春天，你悄悄地从泥土里钻出来，嫩绿的叶子像一个个小小的音符，在春风中轻轻摇曳，唱着春天的歌谣。

夏天，你长得更加茂盛，一片片绿油油的叶子连成一片，像一张无边的绿色地毯，为大地增添了勃勃生机。

秋天，虽然叶子开始枯黄，但你依然在风中挺立，展示着你的坚韧。

冬天，即使被白雪覆盖，你也在积蓄力量，等待春天的到来。（8分）

4.小草的坚韧、顽强、无私奉献的精神值得我们学习。（7分）

解析：

1.考察学生对短文主要内容的概括能力。

2.考察学生对文中句子的理解。

3.考察学生的抄写能力，并能准确找到描