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2025年教师资格证幼儿综合素质练习题及答案

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

1.某幼儿园开展二十四节气主题活动,李老师发现小班幼儿对霜降的概念理解困难,便调整活动设计,用叶子为什么会掉下来的探究游戏替代原计划的知识讲解。李老师的做法体现了()

A.关注幼儿的个体差异

B.遵循幼儿的发展规律

C.培养幼儿的探究能力

D.优化课程的实施方式

答案:B

解析:小班幼儿以具体形象思维为主,直接讲解抽象概念不符合其认知特点。李老师调整活动形式,符合幼儿的发展规律,故选B。

2.依据《幼儿园工作规程》,下列关于幼儿一日生活的安排,正确的是()

A.正餐间隔时间为2.5小时

B.每日户外体育活动时间不少于1小时

C.午睡时间一般不超过2小时

D.幼儿入园前只需进行肝功能检查

答案:C

解析:《幼儿园工作规程》指出,正餐间隔时间为3.5-4小时(A错误);每日户外体育活动时间不少于2小时(B错误);幼儿入园前需进行健康检查,包括肝功能等项目但不限于(D错误);午睡时间一般不超过2小时(C正确)。

3.刘老师在班级群里发布通知:为配合教学,请每位家长本周内购买30元的手工材料包,统一交给班级家委会。刘老师的行为()

A.合理,便于教学材料统一管理

B.不合理,违反了教师职业道德规范

C.合理,家长应配合幼儿园教学

D.不合理,未提前与家长协商一致

答案:B

解析:《中小学教师职业道德规范》规定教师要为人师表,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。刘老师强制家长购买材料包,违反了该规定,故选B。

4.5岁的朵朵在美工区将彩纸剪成碎片撒在地上,王老师看到后说:朵朵的小雪花撒得真漂亮!不过我们可以把这些雪花送到垃圾桶里,让它们回家休息,好吗?王老师的回应体现了()

A.正面激励与引导

B.严格规范幼儿行为

C.关注幼儿的情绪变化

D.培养幼儿的环保意识

答案:A

解析:王老师用小雪花的比喻肯定朵朵的创作,再引导其收拾,既保护了幼儿的创造性,又培养了良好习惯,属于正面激励与引导。

5.下列选项中,与积木-玩具逻辑关系相同的是()

A.苹果-水果

B.铅笔-文具

C.太阳-恒星

D.米饭-主食

答案:B

解析:积木是玩具的一种(种属关系),铅笔是文具的一种(种属关系)。A是水果的一种,但苹果是具体水果,积木是具体玩具;B更贴近题干的层级关系(玩具和文具都是大类)。

6.某幼儿园开展家长进课堂活动,邀请医生家长讲解保护牙齿,厨师家长示范做健康餐。这种做法()

A.增加了家长的负担,不可取

B.充分利用了家庭资源

C.偏离了幼儿园教育目标

D.不利于幼儿教师专业成长

答案:B

解析:家长是幼儿园重要的教育资源,邀请有专业特长的家长参与教学,是家园共育的有效形式,充分利用了家庭资源。

7.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,下列做法正确的是()

A.幼儿园为方便管理,将幼儿的接送卡统一收管

B.教师发现幼儿携带危险物品,立即进行搜查

C.幼儿园安装高清监控,并在家长群实时直播幼儿活动

D.幼儿在园受伤,教师及时通知家长并送医

答案:D

解析:A侵犯幼儿的物品所有权;B教师无权搜查幼儿身体;C直播幼儿活动可能侵犯隐私;D符合发现未成年人受伤,应当立即救护、妥善处理并及时通知其父母或其他监护人的规定。

8.李老师在观察记录中写道:乐乐(4岁)在建构游戏中能与同伴协商使用材料,主动将长积木让给需要的小朋友。这体现了观察记录的()

A.客观性

B.发展性

C.针对性

D.全面性

答案:A

解析:观察记录应真实反映幼儿行为,李老师用具体行为描述而非主观评价,体现了客观性。

9.下列关于幼儿教师职业特点的表述,不正确的是()

A.工作对象具有幼稚性

B.工作任务具有全面性

C.工作过程具有创造性

D.工作效果具有即时性

答案:D

解析:幼儿教育的效果具有滞后性,需长期积累才能显现,D错误。

10.某绘本中出现小明的妈妈是医生,每天穿白大褂上班的描述,这符合幼儿绘本创作的()

A.教育性原则

B.趣味性原则

C.真实性原则

D.生活性原则

答案:D

解析:内容贴近幼儿的生活经验(妈妈的职业、日常穿着),符合生活性原则。

(因篇幅限制,此处省略11-29题,实际考试中应完整呈现29道题)

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)

30.材料:

中班区域活动时,建构区的城堡即将完成,浩浩突然推倒了部分积木,导致城堡坍塌。旁边的小雨着急地说:你怎么把我们的城堡弄坏了!浩浩低头不说话。王老师走过来,蹲下来问:浩浩,你愿意和老师说说发生了什么吗?浩浩小声说:我想在城堡旁边加个停车场,可是他们不让我放。王老师说:原来

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