高中思想政治 人教版选择性必修3第3单元　第10课　第2框.pptxVIP

第三单元运用辩证思维方法;第十课推动认识发展;课前预习?固基础;学情展示?定方向;

1．了解感性具体的含义及局限性；知道思维抽象的含义、方法。

2．评述感性具体与思维抽象之间的关系。

3．理解思维具体的含义，概括实现从思维抽象发展到思维具体的方法。

4．阐述从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的思维过程。;

1．科学精神：科学认识感性具体与思维抽象之间的关系。

2．公共参与：积极思维、科学思维，实现从感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体的升华。;课前预习?固基础;自|主|梳|理;2．思维抽象

(1)含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的__________，或者从其个性中抽取________的思维活动。

(2)内容：既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种______等等。;(3)环节

①______是思维抽象的起始环节。

②______是思维抽象的关键环节。

③________是表述思维抽象结果的环节。

④________是思维抽象的一种特殊形式。

(4)局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的_____________。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到___________。;从思维抽象到思维具体;2．从思维抽象发展到思维具体，需要正确地选择思维上升的环节

(1)起点：要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的______，是对研究对象的基本单位的反映。

(2)桥梁：上升的起点，往往是某一认识对象的____________。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。

(3)终点：思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的__________是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。;3．不同思维阶段之间的关系

(1)从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段__________、不可分割。

(2)理解肯定与否定、抽象与具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物_____________的认识具有重要的意义。;预|习|自|测;3．简略化是思维抽象的关键环节。()

答案：×

提示：提纯是思维抽象的关键环节。

4．思维具体是思维活动的起点。()

答案：×

提示：思维具体是思维活动的结果，而不是起点。

5．从思维抽象发展到思维具体，要选择一个合适的上升起点。这个上升的起点往往是某一认识对象的矛盾焦点。()

答案：√;核心素养?提能力;议题;[探究]在自由落体运动定律的发现过程中是如何进行思维抽象的。

提示：在自由落体运动定律的发现过程中运用了分离、提纯、简略化和理想化的环节进行思维抽象。①分离是思维抽象的起始环节。在这一发现过程中，撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理现象从现象总体中抽离出来。②提纯是思维抽象的关键环节。在这一发现过程中，撇开空气阻力的因素，设想在真空状态下的落体运动，这是进行了提纯。③简略化是表述思维抽象结果的环节。一般说来，落体运动是在地球大气层的自然状态下进行的，要把握自然状态下的落体运动就要考虑阻力因素，相对于实际情况，伽利略的自由落体定律是一种抽象的简略认识。④理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。伽利略设定的真空状态就是一种理想化的形式。;重点突破;途径;途径;典例剖析;变式应用;议题;[探究]试从认识深化过程的维度，说说“庖丁解牛”对你的启发。

提示：①庖丁初学解牛时，对牛的外部特征有直观的认识，这是一个感性具体的阶段。②经过反复实践之后，他逐步知道了牛的内部结构，认识从感性具体深入到思维抽象。③又经过不断实践之后，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系，这时呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛，而且是一头“既知其表又知其里，且知道其表里关系”的牛，这个阶段，庖丁已经从思维抽象上升为思维具体，认识再次走向深化。;重点突破;?;典例剖析;答案：C

解析：共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①；从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确；在