高中思想政治 人教版选择性必修3第1单元　第2课　第2框.pptxVIP

第一单元树立科学思维观念;第二课把握逻辑要义;课前预习?固基础;学情展示?定方向;

1．掌握逻辑思维的基本要求，区分形式逻辑的基本规律。

2．阐述同一律、矛盾律、排中律的错误表现，懂得如何避免犯错误。

1．科学精神：理解遵循形式逻辑的要求与科学思维的关系。

2．公共参与：自觉遵循逻辑思维的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。;课前预习?固基础;自|主|梳|理;2．内容

通常用公式“________”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是______；如果是假的，就是______。

3．要求

在同一思维过程中，每一思想必须保持自身________，不能混淆概念，也不能转移论题。

4．错误

若故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“__________”或“__________”。;5．运用同一律应注意的问题

(1)在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是______的。

(2)同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其____________。它所反对的，只限于时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。;矛盾律：思维的一致性要求;3．要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“__________”。

4．逻辑矛盾与辩证矛盾

(1)思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的______矛盾。

(2)客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是__________的。;排中律：思维的明确性要求;3．要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“________”。

4．意义：矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一____；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一____。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升__________能力有重要意义。

5．同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的__________。只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。;预|习|自|测;3．自相矛盾与客观矛盾都是对客观事物的反映。()

答案：×

提示：自相矛盾属于思维认识的范畴，是对客观事物的一种错误反映。客观矛盾不是思维认识的范畴，不是一种反映，是一种客观存在。

4．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。()

答案：×

提示：这一诗句运用了衬托的手法，以动衬静，渲染山林的幽静，体现了动与静的辩证统一，属于辩证矛盾。;5．有人问：“有没有飞碟？”你既不肯定有，也不肯定没有，而是说：“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。()

答案：×

提示：这种回答没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是对客观存在的认识。排中律在逻辑上要求对两个相互矛盾的判断明确地肯定一个。“我不清楚”这一回答并无自相矛盾。;核心素养?提能力;议题;提示：在同一思维过程中，每一思想都必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。欧谛德谟克狡辩中故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，把一件事物的本来意义用狡辩的手法换成另外一种看起来也能成立的解释，混淆是非，把假的搞成真的，转移对方的注意力，以达到某种目的。;重点突破;典例剖析;解析：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断，即以“(此路)是不是去商店的路”为论题。也就是说，选项A中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题，把“去商店的路有没有河”，偷换成了“(此路)是不是去商店的路”，违背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，A符合题目要求；B是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，不符合题目要求；去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求；有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。故选A。;变式应用;答案：D

解析：材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一