2025年河源市东源县小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案).docVIP

2025年河源市东源县小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案)

姓名：__________考试时间：120分钟满分：100分

一、基础知识积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

yōuyǎqiānxīnyìyìxuányuánbùjuéchéngfábùjué

（）（）（）（）

2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）

气氛（fēnfèn）颈项（jǐnggěng）恍惚（huǎnghuǒng）嫉妒（jíjì）

3.填空题。（10分）

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。这句诗出自唐代诗人______的《______》。

（2）____________________，不达目的誓不罢休。（俗语）

（3）通过这次活动，我深刻体会到团结就是______，合作才能______。

（4）《西游记》中，孙悟空的武器是______，他的性格特点是______。

4.选词填空。（6分）

（1）这部电视剧太______了，我一看就入了迷。（引人入胜令人深思举一反三）

（2）老师的话让我______了很多道理。（深受启发深感失望深感遗憾）

（3）他做事总是______，从不马虎。（一丝不苟半途而废有头无尾）

二、阅读理解（40分）

（一）课内阅读。（20分）

阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面有一小片凸起，反面伸出许多细丝，细丝跟新生的叶柄一样，也是嫩红的。这些细丝跟墙接触的地方，便变成小圆片，巴住墙。细丝原是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。要是爬山虎的脚没巴住墙，那么它就顺着墙往下落了。

1.按照课文内容填空。（6分）

爬山虎的脚长在______上，它的形状是______的，颜色是______的。细丝跟墙接触的地方会变成______，作用是______。

2.画“______”的句子运用了______的说明方法，说明了爬山虎的脚______。（6分）

3.用“______”画出文中的比喻句。（4分）

（二）课外阅读。（20分）

阅读短文，回答问题。

小草的生命力

在公园的一个角落里，生长着一些不起眼的小草。它们没有花那么艳丽，没有树那么高大，但在一次暴雨后，小草却展现了它们惊人的生命力。

那天，天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来。小草在狂风暴雨中摇曳，仿佛随时都会被吹倒。雨停后，人们都以为这些小草会被风雨摧毁，但没想到，第二天清晨，它们竟然全都挺直了腰杆，仿佛在向人们展示它们的坚强。

小草的生命力让人深思。它们虽然渺小，但拥有不屈不挠的精神。在生活中，我们也应该像小草一样，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，永不放弃。

1.短文主要写了什么？（4分）

2.文中描写小草在暴雨中的句子是哪一句？请写下来。（4分）

3.你从短文中体会到了什么？（6分）

4.请你写一句关于生命力的名言或诗句。（6分）

三、习作（30分）

题目：一件令我难忘的事

要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。

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参考答案与解析

一、基础知识积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

优雅千心一意绵延不断成法不断

2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）

fēn√jǐng√huǎng√jí√

3.填空题。（10分）

（1）李白；望庐山瀑布

（2）有志者事竟成

（3）力量；成功

（4）金箍棒；机智勇敢、顽皮、嫉恶如仇

4.选词填空。（6分）

（1）引人入胜

（2）深受启发

（3）一丝不苟

二、阅读理解（40分）

（一）课内阅读。（20分）

1.按照课文内容填空。（6分）

茎；细丝；嫩红；小圆片；巴住墙

2.画“______”的句子运用了______的说明方法，说明了爬山虎的脚______。（6分）

画“细丝跟新生的叶柄一样，也是嫩红的。”；作比较；很细很嫩

3.用“______”画出文中的比喻句。（4分）

“这些细丝跟墙接触的地方，便变成小圆片，巴住墙。”

（二）课外阅读。（20分）

1.短文主要写了什么？（4分）

主要写了公园角落里的小草在暴雨后展现了惊人的生命力。

2.文中描写小草在暴雨中的句子是哪一句？请写下来。（4分）

“那天，天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来。小草在狂风暴雨中摇曳，仿佛随时都会被吹倒。”

3.你从短文中体会到了什么？（6分）

从短文中体会到了小草的生命力顽强，无论遇到什么困难都要勇敢面对，永不放弃。

4.请你写一句关于生命力的名言或诗句。（6分）

例：天行健，君子以自强不息。

三、习作（30分）

（略，根据学生实际作文评分）

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命题专家水平体现：

1.题型多样，覆盖基础知识、阅读理解、习作。

2.内容贴近教材，结合生活实际，注重学生综合能力考察。

3.阅读部分分为课内外，体现教材连贯性。

4.习作题目开放且具体，