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部编道德与法治七年级上册教学进度计划

作为一名中学道德与法治教师，面对七年级新学期的到来，我深感责任重大。七年级学生正处于从儿童向青少年转变的关键阶段，他们的价值观、法治意识和社会责任感正在逐步形成。如何科学合理地安排教学内容，使学生既能系统掌握课本知识，又能在生活中实践和体悟，是我制定这份教学进度计划的出发点。

本计划将围绕七年级上册《部编版道德与法治》教材，结合我多年教学经验和学生实际情况，细致规划教学节奏和重点，力求做到内容丰富、节奏适中、互动性强。计划分为总览、详细教学安排和教学策略三个部分，既保证整体结构的清晰，又兼顾教学的灵活与深度。希望通过这份计划，能够为自己的教学提供坚实的指导，也为学生的成长道路奠定坚实的基石。

一、整体教学思路和目标

1.教学理念的确立

回想起自己初次走上讲台的那一年，我深刻体会到，道德与法治不仅是一门学科，更是一种生活的态度和价值的指引。每一节课不仅要传授知识，更要激发学生的思辨能力和责任意识。因此，我将本学期的教学定位为“启发思考，培养责任，立德树人”，力求让学生在理解法律规范的同时，内化道德品质，做到知行合一。

我的教学理念强调“以学生为本”，注重课堂的互动和学生的主体性。七年级的学生正是好奇心强、求知欲旺盛的年龄段，我将在教学中引入更多贴近学生生活的案例和讨论，避免枯燥的填鸭式教学，让学生在参与中真正掌握道德与法治的精髓。

2.教学目标的具体化

本学期的主要教学目标分为认知目标、情感目标和能力目标三个层面。

认知目标：使学生掌握法律基本知识，理解道德规范的内涵，认识公民的权利与义务，理解社会规则与法治精神的关系。

情感目标：激发学生对法律的尊重和对道德的认同，培养遵守法律、遵守社会公德的意识，树立正确的价值观和责任感。

能力目标：提高学生分析社会问题的能力，增强解决实际问题的能力，培养合作交流与批判性思维能力。

这些目标不仅是教材内容的具体体现，更是我在课堂教学中时刻追求的方向。

二、详细教学进度安排

1.第一单元：成长的足迹（第1—3周）

1.1教学内容概述

本单元主要围绕“成长”的主题，帮助学生认识自我，理解成长过程中应有的道德与法治意识。内容涵盖自尊自爱、诚实守信、尊重他人等基本品德，同时引导学生明白法治对个人成长的重要性。

1.2教学重点与难点

重点是引导学生理解“成长不仅仅是身体的变化，更是精神和品德的成长”；难点在于让学生将抽象的道德原则内化为自己的行动准则。

1.3教学方法与活动设计

我计划采用故事讲述与案例分析相结合的方式。比如，引入学生身边的真实故事，如某位同学因诚实守信赢得老师信任的经历，激发共鸣；然后通过分组讨论，探讨“诚实与成长的关系”，让学生在交流中深化理解。

此外，我会设计“成长日记”作业，鼓励学生记录自己在生活中遇到的道德困惑及解决过程，帮助他们将课堂知识与生活实际紧密结合。

1.4教学反思与调整

在第一周教学结束后，我会收集学生反馈，了解他们对“成长”主题的认识深度和兴趣点，适时调整教学节奏和方法，确保每位学生都能跟上进度，不掉队。

2.第二单元：公民的权利与义务（第4—7周）

2.1教学内容概述

本单元重点讲授公民的基本权利与义务，帮助学生了解作为社会一员应享有的权利及应承担的责任。内容包括宪法知识、未成年人保护、遵守社会规则等。

2.2教学重点与难点

教学重点是使学生明确权利与义务的关系，学会用法治思维看待生活中的问题。难点是帮助学生理解权利的边界以及义务的社会意义。

2.3教学方法与活动设计

考虑到内容的复杂性，我计划通过模拟法庭、角色扮演等互动方式，让学生亲身体验权利和义务的平衡。例如，模拟一个“邻里纠纷”案例，由学生分别扮演不同角色，探讨各自的权利和义务。

此外，我会邀请学校法制副校长来校举办讲座，用生动的语言和真实案例增强教学的现实感和说服力。

2.4教学反思与调整

通过课堂观察和学生的角色扮演表现，我会及时调整案例的难度和讨论的深度，确保学生既能理解理论，又能学会应用。

3.第三单元：道德与法治在生活中的运用（第8—12周）

3.1教学内容概述

本单元旨在引导学生将所学的道德与法治知识运用到日常生活中，重点关注校园生活、网络行为、公共秩序等方面的规范。

3.2教学重点与难点

重点是培养学生自觉遵守社会规范的意识，难点在于如何让学生在多变的现实情境中做出正确判断。

3.3教学方法与活动设计

结合学生的日常生活，我安排了“法治小侦探”活动，鼓励学生在校园内发现和记录不规范行为，并提出改善建议。通过这种方式，学生不仅成为知识的接受者，更是校园文明的践行者和监督者。

网络安全也是本单元的重要内容，我会组织学生开展“网络道德辩论赛”，围绕网络言论自由与责任展开讨论，帮助他们在虚拟世界中树立正确的行为准则。

3.4教