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重难点13解三角形的重要模型和综合应用【九大题型】
【新高考专用】
解三角形是高考的重点、热点内容,是每年高考必考内容之一.从近几年的高考情况来看,正、余弦定理解三角形在选择题、填空题中考查较多,难度较易;综合考查以解答题为主,中等难度.对于解答题,主要考查正、余弦定理与三角形面积公式的综合应用,有时也会与三角函数、平面向量等知识综合考查,需要灵活求解.
【知识点1解三角形中的重要模型】
1.中线模型
(1)中线长定理:在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,AD是BC边上的中线,则.
(2)向量法:.
2.倍角模型
,这样的三角形称为“倍角三角形”.
推论1:;
推论2:.
3.角平分线模型
角平分线张角定理:如图,为平分线,则
斯库顿定理:如图,是的角平分线,则,可记忆:中方=上积-下积.
4.等分点模型
如图,若在边上,且满足,,则延长至,使,连接.
易知∥,且,,.
【知识点2正、余弦定理解三角形的解题策略】
1.正弦定理、余弦定理解三角形的主要作用
正弦定理、余弦定理解三角形的主要作用是将三角形中已知条件的边、角关系转化为角的关系或边的关系,实现三角形边角关系的互化,基本思想是方程思想,即根据正弦定理、余弦定理列出关于未知元素的方程,通过解方程求得未知元素.
2.对三角形解的个数的研究
已知三角形的两角和任意一边,求其他的边和角,此时有唯一解,三角形被唯一确定.
已知三角形的两边和其中一边的对角,求其他的边和角,此时可能出现一解、两解或无解的情况,三
角形不能被唯一确定.
(1)从代数的角度分析“已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角”时三角形解的情况,下面以已知
a,b和A,解三角形为例加以说明.
由正弦定理、正弦函数的有界性及三角形的性质可得:
①若B=1,则满足条件的三角形的个数为0;
②若B==1,则满足条件的三角形的个数为1;
③若B=1,则满足条件的三角形的个数为1或2.
显然由0B=1可得B有两个值,一个大于,一个小于,考虑到“大边对大角”、“三
角形内角和等于”等,此时需进行讨论.
3.与三角形面积有关问题的求解思路:
(1)利用正弦、余弦定理解三角形,求出三角形的相关边、角之后,直接求三角形的面积;
(2)把面积作为已知条件之一,与正弦、余弦定理结合求出三角形的其他量.
4.三角形中的最值(范围)问题的解题策略:
(1)正、余弦定理是求解三角形的边长、周长或面积的最值(范围)问题的核心,要牢牢掌握并灵活运
用.解题时要结合正弦定理和余弦定理实现边角互化,再结合角的范围、辅助角公式、基本不等式等研究其最值(范围).
(2)“坐标法”也是解决三角形最值问题的一种重要方法.解题时,要充分利用题设条件中所提供的特殊边
角关系,建立合适的直角坐标系,正确求出关键点的坐标,将所要求的目标式表示出来并合理化简,再结合三角函数、基本不等式等知识求其最值.
【题型1三角形中的边、角计算】
【例1】(2025·浙江温州·模拟预测)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知sinA=35,B=2A,b=8,则a=(????)
A.52 B.5 C.103
【解题思路】根据二倍角公式可和正弦定理求解.
【解答过程】由于B=2A,故A为锐角,故cosA=
故a=
故选:B.
【变式1-1】(2025·广东·一模)如图,已知∠CAB=45°,∠ACB=15°,AC=6,CD=7,则BD=(
??
A.?1+132 B.1+132 C.3或
【解题思路】由正弦定理得ACsin∠ABC=BCsin∠CAB,从而求出
【解答过程】∵∠CAB=45°,∠ACB=15°,AC=6,所以∠ABC=120°
∴AC
∴BC=AC×
∴CD
∴7=4+BD
解得BD=3或BD=?1(舍)
故选:D.
【变式1-2】(2024·陕西西安·一模)在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若b=1,c=3,C=2π3
A.2 B.3 C.1 D.4
【解题思路】利用正弦定理将、余弦定理求解即可.
【解答过程】
由正弦定理得:csin
则sinB=
又因为∠C=2π3
所以cosB0,
在△ABC中由余弦定理得:b2
1=a2+32
又因为∠C=2π3,则a
故选:C.
【变式1-3】(2024·福建厦门·模拟预测)在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c,已知b?c=14a,2sinB=3
A.?14 B.14 C.?
【解题思路】借助正弦定理结合题目所给条件可将所有边长的关系计算出来,再利用余弦定理代入计算即可得解.
【解答过程】由2sinB=3sin
则b?c=b?23b=
则c=2
故cosA=
故选:A.
【题型
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