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以爱为基：幼儿园小班“关爱型”班级文化培育的行动探索.docx

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    以爱为基：幼儿园小班“关爱型”班级文化培育的行动探索

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    在当今社会，教育的核心目标已逐渐从单纯的知识传授，转向对学生综合素质的全面培养，其中幼儿的情感与道德素养的培育，被视为奠定其未来人生发展的基石，受到了前所未有的关注。幼儿期，作为个体成长的关键启蒙阶段，如同一张纯净的白纸，极易受到外界环境的熏陶与塑造。在这一时期，给予幼儿积极健康的情感引导和道德教育，对其人格的健全发展、社会适应能力的提升，以及未来价值观的形成，都具有深远的影响。

    幼儿园，作为幼儿走出家庭、迈向社会的第一个集体环境，班级文化则成为了影响幼儿成长的直接且关键的因素。班级文化，绝非简单的教室布置

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