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2024年第11期文教资料教育教学研究/

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新时代背景下高校心理健康教育活动

现存问题分析及提升路径探究

明珂

210023

南京师范大学文学院江苏南京2

摘要：心理健康教育活动是高校心理健康教育工作的重要组成部分，有效的心理健康教育活动对提高学生心

理素质、营造良好校园文化氛围、推动高校心理健康教育工作开展、优化高校心理育人环境有着重要作用。本文以

新时代高校心理健康教育活动为调查背景，从高校心理健康教育活动出发，分析高校心理健康教育活动的重要性以

及在实践过程中存在的普遍问题，探究可行的创新路径，为各高校开展心理健康教育活动提供参考，助力学生健康

快乐成长。

关键词：高校；心理健康教育活动；问题分析；提升路径

新时代背景下，经济与科技快速发展，全媒体加研究对策。

速更迭，高校学生升学与就业压力不断增加。在家

一、心理健康教育活动现存问题分析

庭、人际交往、社会环境等因素的影响下，越来越多

的学生存在心理健康困扰，出现心理亚健康状态，陷（一)活动安排程序化,科学性不够

人情绪困境。2023年4月20日，教育部等十七部门高校心理健康教育活动多集中在新生人学教育

联合印发的关于《全面加强和改进新时代学生心理阶段、老生毕业教育阶段、“3·20心理健康教育周”

“5·25心理健康教育节”等特定时间。虽然根据不

健康工作专项行动计划（2023一2025年）》的通知中要

求，各单位要以习近平新时代中国特色社会主义思同的时段开展活动看似发挥了心理育人的时效性，

想为指导，坚持健康第一的教育理念，切实把心理健但大部分活动流于表面。因此，在活动统筹上，有以

康工作摆在更加突出的位置，促进学生思想道德素下三点问题呕待突破。

质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担第一，活动时间安排不合理。活动依赖特定时

当民族复兴大任的时代新人。心理健康工作开始间节点开展，导致活动周期短、内容多、容量大，且部

被社会各界广泛关注，占据素质教育的重要地位。分活动强制要求学生参加。学生在此过程中，应接

高校作为心理健康教育的重要阵地，更应肩负起时不暇、备感疲惫，高校难以实现育人实效。同时，若

代责任，在立德树人根本任务的落实进程中，推进心缺乏长期规划，没有考虑到心理健康教育不同阶段

理健康教育的发展。的差异性，只关注部分新生群体，则无法有效建立长

心理健康教育活动是高校心理健康教育工作的效育人机制，实现全过程育人。

重要组成部分，有益的心理健康教育活动不仅能够第二，活动缺乏部门合力，同质化严重。高校各

提高学生心理素质，降低心理问题发生率，而且能够部门只在特定时期集中举办活动，暴露出来的问题

丰富校园心理文化活动，营造良好的校园心理环境。不仅是时间安排不合理，而且同质化的现象尤为明

但在实际开展心理健康教育活动的过程中，活动流显。各个部门为了抓住特定时间节点，各自准备相

程形式化、活动内容传统化、活动受众单一化的现象同的活动，造成相似活动重复开展的现象。以高校

普遍存在，这严重影响心理育人的工作实效。本文新生心理教育为例，大一新生在义务教育阶段已经

对高校心理健康教育活动显露出的普遍问题进行调形成了固定的学习模式。高校为了让新生快速适应

研分析，并在实际工作中定点尝试，总结并提出创新新环境、从容地迎接大学生活，校学工处、校团委、校

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