五章文化融合下教学设计.pdfVIP

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第九单元教学设计

第五章文化的融合[下]

一、教学目标

魏晋南北朝儒学衰微,玄学逐渐盛行,为了

发展的需要而进行了化。儒释道三家互相,

并按照自身的需要汲取对方长处,到隋唐时出现

了三教共弘的局面。隋唐的文韬武略使其成为了

的一个,在唐朝时东西方交流也达到了

顶峰。科举制度的产生为庞大的提供了必要的人

才保障,巩固了的,此制度普遍被东西

方国家改良、应用,成为近代选拔人才的主要方法。

隋唐时期的高度自由的文化氛围也造就了当时的

百花齐放和文史自觉,为后代留下了宝贵的精神。

通过本章的学习,加深掌握文化对世界的

影响,并理解自由、开放的文化氛围造就强盛、辉煌

的文明

二、教学内容(3)

5.化与三教共弘

6.隋唐盛世与东西方文化交流

7.科举制度

8.文史自觉

三、重点与难点

1.对文化的影响,由之产生的

文化间的融合互补。

2.文艺和史学在此一时期摆脱经学,实现“自

觉”。

3.隋唐盛世对东西方文化交生重大影响。

4.科举制度对的影响。

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