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美育在初中语文古诗词教学中的渗透与实践
目录
一、文档概述..............................................5
1.1研究背景与意义........................................6
1.1.1教育改革对美育的重视................................7
1.1.2古诗词教学中的美育价值..............................8
1.1.3初中阶段美育渗透的必要性............................9
1.2研究现状与文献综述...................................11
1.2.1国内外美育研究概述.................................12
1.2.2古诗词教学研究现状.................................15
1.2.3美育与古诗词教学融合的探索.........................15
1.3研究内容与方法.......................................17
1.3.1主要研究内容概述...................................17
1.3.2研究方法的选择与运用...............................18
1.4研究创新点与预期成果.................................19
1.4.1研究的创新之处.....................................22
1.4.2预期研究成果与贡献.................................23
二、美育与古诗词教学的内涵及理论基础.....................24
2.1美育的内涵与目标.....................................26
2.1.1美育的定义与范畴...................................27
2.1.2美育的目标与功能...................................28
2.1.3美育在初中教育中的地位.............................30
2.2古诗词教学的特性与价值...............................31
2.2.1古诗词的语言艺术性.................................33
2.2.2古诗词的思想情感性.................................34
2.2.3古诗词的文化传承性.................................35
2.3美育融入古诗词教学的理论基础.........................36
2.3.1马克思主义美育思想.................................38
2.3.2现代教育美学理论...................................39
2.3.3文化传承与美育融合理论.............................40
三、美育在初中语文古诗词教学中的渗透现状分析.............41
3.1当前古诗词教学中美育渗透的现状.......................42
3.1.1教学方法单一,美育意识不足.........................43
3.1.2重知识传授,轻审美体验.............................46
3.1.3学生审美能力培养不足...............................47
3.2影响美育渗透的主要因素...............................48
3.2.1教师教学观念与能力.................................49
3.2.2教学资源的开发利用.................................50
3.2.3评价体系的导向作用.................................51
3.3提升美育渗透水平的对策思考...........................53
3.3.1更新教学观念,强化美育意识.........................54
3.3.2丰富教学方法,创设审美情境....................
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