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平行四边形复习课教案

目录

一、导入新课（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1复习导入（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2创设情境导入（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、知识梳理（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1平行四边形的定义与性质（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2平行四边形的判定方法（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.3平行四边形的面积计算（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、课堂互动（3）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1同学间互相提问（3）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2小组合作探究（3）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3汇报交流（3）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、巩固练习（4）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1基础练习题（4）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2提高练习题（4）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3反思与总结（4）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、课堂小结（5）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1重点内容回顾（5）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2难点突破（5）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3学习态度鼓励（5）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、布置作业（6）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1课后作业（6）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2小组任务（6）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.3自主学习建议（6）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

七、教学反思（7）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.1教学方法反思（7）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.2学生参与度反思（7）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.3教学效果评估（7）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

一、导入新课（1）

在本节课中，我们将通过一系列有趣的问题和实例，来引导学生对平行四边形这一几何概念进行深入理解和应用。首先我们可以通过一个有趣的实验活动引入平行四边形的概念。假设我们有两根木棍，它们分别代表两条互相平行的线段。现在，如果我们将这两根木棍的一端固定在一起，并让另一端自由地移动，那么形成的内容形就是平行四边形。

接下来我们可以用一些具体的例子来展示平行四边形的性质，比如，我们可以让学生观察并比较矩形、菱形和平行四边形之间的差异和相似之处。这样不仅可以加深他们对平行四边形的认识，还能帮助他们在实际操作中更好地理解这些内容形的特点。

为了巩固所学知识，我们可以设计一些小测试题或互动游戏，鼓励学生运用所学的知识解决实际问题。通过这样的方式，不仅能够激发学生的兴趣，还能够在轻松愉快的氛围中完成对平行四边形的学习任务。

1.1复习导入（1）

?平行四边形的性质回顾

同学们，我们之前学习了平行四边形的基本概念和性质。现在，让我们一起来快速回顾一下：

平行四边形的性质

描述

对边平行且相等

平行四边形的两组对边分别平行，并且长度相等。

对角相等

平行四边形的两组对角分别相等。

邻角互补

平行四边形的一组邻角的度数之和为180度。

对角线互相平分

平行四边形的两条对角线会互相平分对方。

?情境