管理学 45_领导理论的分类框架1.pptVIP

北京师范大学经济与工商管理学院第十三章领导技能开发13.4领导理论的分类框架

FrameworkforClassifyingLeadershipStudies方法重点通用权变特质领导特质理论菲德勒权变理论行为领导风格论路径-目标理论俄亥俄研究情境理论密歇根研究管理方格图特质是指领导者具有什么样的特征；而行为则是指领导者做什么。图中表示的另一个维度——方法，指的是领导研究采用的是通用方法还是权变方法。通用方法是指无论在什么环境下都有一种最好的领导方式；权变方法则是假设领导方式因时因地而变。特质理论（TraitTheory）身体特征（如精力、外貌与身高等）智能特征（如知识、智商、判断力等）个性特征（如适应性、进取心、热心与自信等）与工作有关的特征（如追求成就的干劲、毅力和首创性等）社会特征（如愿意与人合作、人际关系的艺术以及管理能力等）斯托格迪尔（Ralph.M.Stodgill）的观点1．个性特征才智：语言与文字方面的才能；首创精神：开拓创新的愿望和能力；督察能力：指导和监督别人的能力；自信心：自我评价高、自我感觉好；适应性：善于同下属沟通信息。交流感情；判断能力：决策判断能力较强，处事果断；性别：男性与女性有一定的区别；成熟程度：经验、工作阅历较为丰富。吉赛利（E.E.Ghiselli）的观点2．激励特征对工作稳定性的需要；对物质金钱的需要；对地位权力的需要；对自我实现的需要；对事业成就的需要。Sixtraits

associatedwithleadershipDrive进取心Desiretolead领导愿望Honestyandintegrity诚实与正直Self-confidence自信Intelligence智慧Job-relevantknowledge工作相关知识领导行为理论基本领导风格（BasicLeadershipStyles）这些研究把领导分为三种基本风格：独裁型、放任型和民主型。这三种基本类型的主要区别在于决策功能上。独裁型领导（AutocraticLeader）放任型领导（Laissez-faireLeader）民主型领导（DemocraticLeader）民主型领导是最值得采用的和最有效率的。俄亥俄州立大学的研究（OhioStateStudies）关怀（Consideration）定规（InitiatingStructure）四种领导行为方式高关怀低定规高关怀高定规低关怀低定规低关怀高定规定规关怀HLHABCD继俄亥俄州立大学研究之后，又出现了许多有关关怀和定规这两种领导行为关系以及它们对领导绩效的影响方面的研究，并得出了以下主要结论：1）高关怀的领导者比低关怀的领导者会有更满意的下属；2）关怀和领导效率之间的关系取决于所领导的组织。比如在一个大企业中，高关怀与经理的领导效率成正比，与车间工头的领导效率成反比；3）定规与领导效率之间没有必然联系，它们之间的关系取决于被领导的组织类型。密歇根大学的研究（UniversityofMichiganStudies）“以生产为中心”(productionoriented)：强调工作的技术方面，注重通过制定详尽的规章制度和奖惩措施，监督和检查下属的工作“以员工为中心”(employeeoriented)：强调人际关系，重视建立有效的工作小组，利用群体力量实现目标四种领导模式伦西斯·利克特（RensisLikert）认为，组织使用的领导模式或领导风格有如下四种：专制命令型（ExploitativeAuthoritative）温和命令型（BenevolentAuthoritative）商议讨论型（Consultative）集体参与型（Participative）研究表明：第四种模式是最有效的管理模式。

管理方格论罗伯特·布莱克（RobertBlake）和珍妮·莫顿（JaneMouton）二人同样提出了一种对个人领导风格进行分类的方法，称作管理方格图，如图所示。按照对人的关心和对生产的关心两个维度（注意：这些活动与俄亥俄州立大学研究的活动——关怀和定规密切相关）建立起一个坐标系。贫乏型管理乡村俱乐部型管理团队型管理任务型管理中庸型管理权变理论菲德勒的领导权变理论菲德勒（FredFiedler）研究了领导者个性与情境的匹配性问题。菲特勒定义了两种基本领导特质——任务激励型和关系激励型。任务激励型领导会从任务的绩效中获得满足，而关系