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2025年学习教育对照查摆问题清单（在从严监督执纪方面的问题、在落实管党治党责任方面的问题等新的五个方面）

一、党的自我革命方面

（1）部分班子成员对自我革命的政治内涵理解不深，存在“学用两张皮”现象。例如，在中心组学习时，个别同志发言照本宣科，未能结合分管工作实际谈认识体会；在组织生活会上，有的同志查摆问题避重就轻，整改措施缺乏针对性。

（2）个别领导干部把自我革命简单等同于组织生活会的批评与自我批评。如某班子成员在民主生活会上只谈工作问题，不触及思想根源，整改承诺停留在纸面上。

（3）有的同志在民主生活会前突击补笔记，会后整改措施流于形式。检查发现，个别同志的整改台账存在“年年改、年年有”的类似问题。

（4）对基层单位自我革命要求传导不到位，存在“上热中温下冷”现象。调研发现，部分下属单位党组织对自我革命理解不深，学习教育走过场。

（5）对新形势下反腐败斗争的新特点新要求研究不够深入。如对新型腐败、隐性腐败的防范措施研究不足，制度建设滞后于实践发展。

二、增强党性方面

（1）个别班子成员存在“好人主义”，原则性战斗性不强。如在研究干部违纪问题时，有的同志以“保护干部积极性”为由主张从轻处理。

（2）有的领导干部在重大问题上态度暧昧，不敢亮明观点。如在意识形态工作研判会上，个别同志发言模棱两可，缺乏政治敏锐性。

（3）部分同志参加组织生活不严肃，存在“走过场”现象。检查发现，有的班子成员以工作忙为由，缺席所在支部的组织生活。

（4）个别干部存在“双重标准”，要求别人严、要求自己松。如某领导要求下属严格遵守考勤制度，自己却经常迟到早退。

（5）基层党支部组织生活质量不高，批评与自我批评“辣味”不足。某支部组织生活会上，相互批评都是“学习不够”、“调研不深”等不痛不痒的问题。

三、权力规范运行方面

（1）“三重一大”决策制度执行不够规范，个别事项会前酝酿不充分。如某重大投资项目上会前，分管领导未充分征求相关部门意见，

导致决策后实施困难。

（2）对“一把手”监督存在畏难情绪，同级监督流于形式。班子成员之间碍于情面，对主要领导的提醒监督不够。

（3）重点领域廉政风险防控存在漏洞，制度执行“打折扣”。如某单位物资采购制度形同虚设，存在化整为零规避招标现象。

（4）政务公开不及时不全面，群众监督渠道不够畅通。部分单位的“三公”经费公开存在选择性公开、延迟公开问题。

四、从严监督执纪方面

（1）日常监督存在“宽松软”现象，咬耳扯袖不够及时。如对群众反映的某干部作风问题，未及时谈话提醒，导致问题扩大。

（2）对苗头性倾向性问题重视不够，存在“大事化小”倾向。如某干部多次接受管理服务对象宴请，仅作口头批评了事。

（3）执纪问责存在“好人主义”，处理问题干部时顾虑多。如对某干部违纪问题，考虑其即将退休等因素，处理偏轻。

（4）警示教育针对性不强，震慑效果不明显。组织的警示教育活动形式单一，案例剖析不深入，教育效果打折扣。

（5）基层纪检干部业务能力不足，监督执纪水平有待提高。部分纪检干部对政策把握不准，存在“不会监督、不敢监督”问题。

五、落实管党治党责任方面

（1）主体责任压力传导层层递减，存在“沙滩流水不到头”现象。检查发现，部分基层单位对全面从严治党要求落实不到位。

（2）个别班子成员“一岗双责”意识不强，重业务轻党建。如

某分管领导对分管部门的党建工作指导不够，存在“一手硬、一手软”现象。

（3）对下级党组织考核评价机制不完善，结果运用不充分。党建考核存在形式主义倾向，考核结果与干部使用挂钩不紧密。

（4）对巡视巡察整改督促检查不够，存在“过关”思想。如对巡察反馈问题整改不彻底，个别同样问题反复出现。

（5）干部队伍管理存在“宽松软”，日常教育管理不严格。对干部八小时外的监督不到位，个别干部存在生活作风问题。

2025年学习教育对照查摆问题清单（在从严监督执纪方面的问题、在落实管党治党责任方面的问题等新的五个方面）

一、在党的自我革命认识方面的问题

1.理论学习与实际工作结合不够紧密，存在“学用脱节”现象具体表现：班子在中心组学习时，对党的自我革命重要论述的学习停留在文件层面，与本单位实际工作结合不够紧密。个别班子成员发言时照本宣科，缺乏结合分管工作的深入思考。在3月份的专题学习中，讨论环节大多是重复理论表述，很少有针对本单位如何推进自我革命的具体举措。有班子成员认为“理论学习主要是为了完成任务”。整改措施：建立理论学习与工作实践结合机制，要求班子成员在学习中必须结合分管工作谈体会，制定学习成果转化清单。

2.对自我革命政治内涵理解不够深刻，重视程度有待提高

具体表现：班子对党的自我革命政治内涵的理解不够深刻，有的同志简单地将自我革命等同于查摆问题和整改落实。在民主生活会准备过程