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课题20以内的减法复）
教学内容
第10
1、通过实际问题的解决进一步感知进位加、减的实际意义和算
法。
2、通过整理、完成20以内的减法表，熟练掌握20以内的进位
教学目标
加和减。
3、培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合
作意识。
教学重点整理、完成减法表，并在表中探索排列规律
教学难点探索减法表中的排列规律。
课前准备光盘
活动设计二次修改
一、复习进位加、减计算方法
1、出示复习题第1题题图，学生观察，说说看到
了什么。
2、让学生根据图列出三个算式，并把自己列式计算时
的想法说给同桌听一听。
3、反馈交流。说说每一题是怎样算的，并说说几个算
式之间的联系。
教二、整理减法表
1、填写、观察减法表
学（1）出示20以内法表，指导学生进行得数填写。
（2）学生发现表中的规律。
过A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，
每竖行是怎样排列的。启发学生回答。
程B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想，
各排是怎样排列的。（学生观察，启发学生回答）
C、斜着看，从减法表中，还能发现排列上有什么规律
吗？发学生回答。批注[s1]:最好列表格，学生更能发现其中规律。
（3）学生发现计算技巧。如十几减9，个位加1，
2、利用减法表的练习。
（1）听算，与以前的口算比较，看有没有进步，体会
运用规律的好处。
活动设计二次修改
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