海底两万里故事情节解析：八年级名著导读教学教案.docVIP

海底两万里故事情节解析：八年级名著导读教学教案

一、教案取材出处

教案取材于儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。这部作品通过讲述阿龙纳斯教授和其同伴在鹦鹉螺号潜艇上的奇幻旅行，揭示了19世纪末的海洋奥秘，展现了科技与自然和谐共生的愿景。

二、教案教学目标

培养学生阅读名著的兴趣，激发学生对科学摸索的热爱。

培养学生理解故事情节的能力，学会分析人物性格特点和故事主题。

培养学生运用语言表达自己的想法，提高写作能力。

三、教学重点难点

教学重点：

理解《海底两万里》的故事情节，掌握主要人物形象。

分析故事中的科技元素和环保理念。

教学难点：

如何引导学生理解小说中复杂的科幻情节。

如何将科幻小说中的科技元素与环保理念融入现实生活。

教学内容

教学步骤

教学方法

故事情节解析

1.讲述小说的主要情节，引导学生回顾故事脉络。2.分析关键情节，如潜艇遭遇的危机、探险的挑战等。3.讨论故事结局，引导学生思考。《

讲授法、提问法

人物形象分析

1.介绍主要人物，如阿龙纳斯教授、尼摩船长等。2.分析人物性格特点，如阿龙纳斯教授的冷静、尼摩船长的神秘等。3.讨论人物之间的互动关系。

讲授法、讨论法

科技元素与环保理念

1.介绍小说中的科技元素，如鹦鹉螺号潜艇、潜水艇等。2.分析科技元素在故事中的作用。3.讨论小说中的环保理念及其现实意义。

讲授法、讨论法

综合训练

1.让学生根据故事情节，编写一篇短文。2.鼓励学生运用所学知识，撰写科幻小说。

实践法、创作法

四、教案教学方法

讲授法：用于介绍《海底两万里》的背景、情节和主要人物，建立学生的整体认知框架。

讨论法：通过提问和小组讨论，引导学生深入分析故事情节、人物性格和科技元素。

提问法：在讲解过程中，使用开放式问题激发学生的思考，如“为什么尼摩船长选择与世隔绝的生活？”或“鹦鹉螺号的潜水技术对现代潜艇有何启示？”

案例分析：选取小说中的关键片段，让学生分析其中的科学原理和哲学思考。

角色扮演：让学生选择小说中的人物，模拟他们的行为和决策，以增强对人物性格的理解。

实践法：通过写作练习或小型的科幻创作，让学生将所学知识应用于实践。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳及其在科幻文学中的地位。

引导学生思考：为什么19世纪的作者会创作这样一部关于海底世界的科幻小说？

背景知识

讲解19世纪末的科技发展背景，特别是潜艇技术的历史。

展示相关图片或视频，帮助学生更直观地了解潜艇的历史。

故事情节分析

提问：阿龙纳斯教授最初对尼摩船长的态度是什么？为什么？

学生分组讨论，分析阿龙纳斯教授和尼摩船长之间的互动。

教师总结，强调人物性格和情节发展之间的关系。

人物形象分析

分析尼摩船长的性格特点，如他的聪明、勇敢和对自然的尊重。

学生分享自己的理解，教师点评。

科技元素与环保理念

讨论小说中的科技元素如何推动故事发展。

引导学生思考小说中的环保理念，如何体现对环境的尊重和保护。

实践活动

分组让学生撰写一篇关于未来潜艇或海洋摸索的科幻故事。

学生展示作品，互相评价。

教师总结本节课的重点内容，强调科技与自然的关系。

学生分享自己的学习感受，教师引导学生思考如何将所学知识应用于现实生活。

六、教案教材分析

《海底两万里》是一部结合了文学与科学的小说，其教材分析

文学价值：小说以其丰富的想象力、生动的语言和紧凑的情节，吸引读者的注意力。教师应引导学生关注小说的文学魅力。

科学价值：小说中的科技元素，如鹦鹉螺号潜艇的构造和工作原理，反映了作者对科学的深刻理解。教师应帮助学生理解这些科学概念。

教育价值：《海底两万里》不仅是一部科幻小说，还蕴含着环保、冒险等教育主题。教师应引导学生从小说中汲取正能量。

跨学科教育：小说涉及历史、地理、物理等多个学科领域，教师可以借此机会进行跨学科教学。

通过以上分析，教师可以更好地把握教材的特点，设计符合学生认知规律的教学活动。

七、教案作业设计

写作作业：

作业内容：让学生以“如果我是尼摩船长，我会如何摸索未知的海底世界？”为题，写一篇短文。

操作步骤：

引导学生回顾尼摩船长的个性和鹦鹉螺号的特点。

分组讨论，让学生分享他们对尼摩船长可能摸索的海底世界的想法。

教师提供写作指导，强调故事情节、人物发展和科学知识的结合。

学生独立完成写作，教师提供即时反馈。

角色扮演作业：

作业内容：学生选择小说中的一个角色，模拟该角色的行为和对话。

操作步骤：

教师介绍角色扮演的要求和规则。

学生分组，每组选择一个角色，准备角色的背景故事和对话。

进行角色扮演活动，其他学生观察并提问。

小组之间互相评价，教师提供反馈。

科技项目作业：

作业内容：设计一个海底探险，包括其工作原理和可能的应用场景。

操作步骤：

教师展示海底探险的相关图片和