2024-2025学年广东省八校联盟高二下学期教学质量监测（二）生物试卷.docVIP

2024-2025学年广东省八校联盟高二下学期教学质量监测（二）生物试卷

一、单选题

(★★★)1.如图为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法错误的是（）

A．能完成该循环的生物不一定含有叶绿体或线粒体

B．生态系统的各种组分都参与了碳循环

C．A、B所示的物质循环具有全球性

D．进行A过程的生物是生产者

(★★★)2.竹子富含纤维素，大熊猫每天要吃大量竹子，只能利用其中小部分纤维素。研究表明，大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因，但肠道中有多种纤维素分解菌。下列说法错误的是（）

A．大熊猫和肠道中的纤维素分解菌的种间关系是互利共生

B．大熊猫是这条捕食食物链的初级消费者，也是最高营养级

C．流向纤维素分解菌的能量属于该生态系统中未利用的能量

D．可用纤维素为唯一碳源的培养基筛选大熊猫肠道中的纤维素分解菌

(★★★)3.同学们用苔藓、金鱼藻、铁线蕨、蚯蚓、鼠妇、蜗牛等生物和一些石块、泥土设计制作一个较为稳定的生态缸。下列叙述正确的是（）

A．对生态系统的基本成分及其比例要有严格的要求，即生产者、消费者和分解者

B．为了使生态缸内的沙地保持干燥，应将生态缸放置在直射光下

C．该生态缸处于封闭状态，但需要外界提供能量

D．生态缸的恢复力稳定性与其物种多样性呈正相关

(★★)4.某同学实验时选取了长度为14kb（kb表示千碱基对）的某普通质粒，并用限制酶A、限制酶B进行充分酶切，结果如表。下列叙述错误的是（）

实验用酶

限制酶A

限制酶B

限制酶A和限制酶B

得到的DNA片段长度

14kb

6kb、8kb

3kb、5kb、6kb

A．该DNA分子上不含限制酶A的酶切位点

B．酶A和酶B切割可能产生相同的黏性末端

C．限制酶和其他酶一样具有专一性，只能识别特定的核苷酸序列

D．DNA连接酶能连接同种限制酶切开的两个DNA片段，重新形成磷酸二酯键

(★★)5.广东湿地类型多样，是粤港澳大湾区生态安全的重要屏障。然而，近年来城市化扩张、水产养殖规模扩大以及工业污染排放等人类活动，加上海平面上升等气候变化影响，对广东湿地造成威胁。为保护湿地生态系统，研究人员在人工实验湿地中引入满江红、芦苇、水芹和凤眼莲等水生植物，然后将污染水源（主要污染物为有机物）引入人工实验湿地，如图所示。下列有关叙述正确的是（）

A．引入人工实验湿地的水生植物固定的太阳能就是流经该人工湿地的总能量

B．在广东湿地引入外来物种，有可能导致当地生物多样性下降

C．通过有效选择生物组分并合理布设，这主要体现了生态工程的协调原理

D．为探究不同水生植物组合对污水净化效果的影响，可设置多组实验，一组只种植满江红，一组只种植芦苇，一组只种植水芹，一组只种植凤眼莲，另外设置一组为空白对照不种植任何水生植物，定期检测污水中有机物含量

(★★)6.二十大报告中指出：我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，生态文明制度体系更加健全，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。下列关于生态工程原理和生物多样性的叙述，错误的是（）

A．“退耕还林、还草”可以有效缓解水土流失、土地荒漠化等生态环境问题，同时提升生态系统的自我调节能力

B．生物多样性的间接价值远大于直接价值，人类在发展过程中应注重对生物多样性的保护与可持续利用

C．建设生态农业时，将粪便、秸秆等废弃物资源化处理，主要应用了生态工程的循环原理，同时也考虑了经济和社会效益，体现了整体原理

D．保护生物多样性就是要禁止对野生生物资源的开发和利用

(★★★)7.某社区采用微生物降解厨余垃圾，需配制专用培养基，其组成成分如下表，下列配制方法中正确的是（）

培养基组分

含量（g）

特性说明

厨余浸出液

100（根据实际调整）

含热敏感成分

琼脂

15~20

凝固剂

NH4Cl

1~2

提供氮源

KH2PO4

0.5~1

提供磷源和钾源，调节pH

A．将厨余浸出液与其他成分混合后，121℃灭菌20分钟再倒平板

B．先对厨余浸出液单独过滤灭菌，再与其他已灭菌成分混合

C．琼脂既可以作为凝固剂，又可以为微生物提供营养物质和能量

D．能降解厨余垃圾的微生物，需用平板划线法进行计数

(★★★)8.《齐民要术》记载了古代制作泡菜的技艺：“作盐水，令极咸，于盐水中洗菜，即内瓮中。”古人虽不知微生物的作用，却巧妙利用发酵保存蔬菜，其中泡菜中的亚硝酸盐的含量变化如下图所示。下列相关叙述错误的