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2025教师资格证皮亚杰认知发展阶段练习题

单项选择题（每题2分，共20题）

1.儿童能够进行逻辑推理，且思维具有可逆性，这属于皮亚杰认知发展阶段的（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。解析：具体运算阶段的儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，思维具有可逆性。感知运动阶段主要靠感觉和动作认识世界；前运算阶段思维不可逆；形式运算阶段能进行抽象逻辑思维。

2.皮亚杰认为，0-2岁儿童处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：A。解析：皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，0-2岁是感知运动阶段，儿童通过感觉和动作探索世界。

3.儿童认为外界一切事物都是有生命的，这体现了（）的特点。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B。解析：前运算阶段儿童具有泛灵论特点，认为外界一切事物都是有生命的。

4.小明能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A、B、C的关系，这属于（）阶段的思维特点。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D。解析：形式运算阶段儿童能进行抽象逻辑思维，可根据假设进行推理。题干中小明的推理体现了形式运算阶段的特点。

5.儿童思维开始逐渐的去集中化，能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理，这一阶段是（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。解析：具体运算阶段儿童思维去集中化，能理解部分与整体关系，可进行逆向或互换推理。

6.小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少。这说明小红处在皮亚杰认知发展阶段的（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。解析：具体运算阶段儿童获得了守恒概念，知道物体的形态改变但本质不变，小红知道水从杯子倒进碗里数量不变，体现了守恒，处于具体运算阶段。

7.皮亚杰认为，儿童在（）获得了客体永恒性。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：A。解析：感知运动阶段后期，儿童获得客体永恒性，即知道物体不在眼前依然存在。

8.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B。解析：前运算阶段儿童思维具有自我中心性，只能从自己角度看问题，不能站在他人角度，所以能辨别自己左右手却不能辨别他人的。

9.儿童能对抽象的假设或命题进行逻辑转换，这属于（）阶段。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D。解析：形式运算阶段儿童思维摆脱具体事物束缚，能对抽象假设或命题进行逻辑转换。

10.儿童在皮亚杰所说的（）阶段，开始表现出象征性功能，运用表象进行思维。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B。解析：前运算阶段儿童开始表现出象征性功能，能用表象和语言等符号代表他们经历过的事物并进行思维。

11.皮亚杰认为（）阶段的儿童道德判断受外部标准支配。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.他律道德阶段

D.自律道德阶段

答案：C。解析：他律道德阶段儿童道德判断受外部权威标准支配，认为规则不可变。

12.儿童能够理解原则和规则，但同时又不把规则看成是一成不变的东西，这属于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.他律道德阶段

D.自律道德阶段

答案：D。解析：自律道德阶段儿童能理解规则，认为规则是可以协商改变的。

13.按照皮亚杰的观点，儿童思维出现“自我中心”是在（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B。解析：前运算阶段儿童以自我为中心，从自己观点看世界，难以理解他人观点。

14.儿童能够凭借具体事物的支持进行逻辑推理，这属于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。解析：具体运算阶段儿童能凭借具体事物或表象进行逻辑推理。

15.处于（）阶段的儿童，其思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.