《再塑生命的人》解读.pptxVIP

再塑生命的人202X海伦.凯勒

同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。PARTONE

然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。

海伦凯勒油画像

她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！?她，精通英语、德语、法语！??她，曾经就读哈佛大学！，先后完成十四部具有世界影响的著作！?她，是美国著名的作家，教育家！，被誉为“美国英雄”！?????美国著名?作家马克·吐温说19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是她——海伦·凯勒！?与她那伟大成就紧密相连的是她的老师——安妮·莎莉文?。

海伦·凯勒（1880-1968）美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。作者简介：

读准字音搓捻怦脾气譬如恩惠繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝聚遗憾和蔼琢磨绚丽(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuómó)(xuàn)

掌握生字词搓捻(cuōniǎn):用手指搓。企盼(q?pàn):盼望。繁衍(fányǎn):逐渐增多或增广。迁徙(qiānxǐ):迁移。花团锦簇(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。冥思遐想(míngxiá)深沉、悠远地思索或想象。期期艾艾(qīài):形容口吃。

美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽.风云突变:比喻变换动荡的局势.不可名状:不能够用语言形容.名,说出.油然而生:形容思想感情自然而然地产生依样画葫芦：比喻单纯照搬或模仿原样没有改变、没有创新。

莎莉文老师简介她生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。

速读课文，整体感知再塑生命，是重新塑造生命、重新获得生命的意思；是莎莉文老师再塑了海伦-凯勒的生命！1、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？是谁再塑了谁的生命？“认识文字”、“亲近自然”、“理解爱”2、莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事？

在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，——安妮?莎莉文老师。0102

本篇文章的题目是《再塑生命的人》请同学联系作者生平来读一读课文标题，看看重音应落在哪里？谁再塑了谁生命？明确：重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒。请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程：生命的原貌──黑夜我的生命——像大雾中的航船我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔的同情。”

2．生命的火光──莎莉文老师走进我的世界（1）希望的起点：相识（2）幸福的复苏：生命中拥有了文字3．生命的