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个性化阅读支持策略在家园共育中的应用

引言

幼儿园早期阅读的教育价值与发展意义不仅体现在认知、语言、情感等方面的促进作用，更为幼儿未来的学业发展和社会适应提供了坚实的基础。因此，家园共育应积极推动早期阅读的实践和理念，营造一个有利于幼儿发展的阅读环境，为其全面素质的提升提供强有力的支持。

家园共育能够通过家长的示范作用增强幼儿对阅读的动机。当家长在家庭中营造积极的阅读氛围，如定期组织家庭读书会或与孩子共同读书时，孩子在潜移默化中感受到阅读的乐趣和意义。这种家庭内部的阅读氛围能够有效激发幼儿主动阅读的兴趣，并培养他们对书籍和知识的好奇心。

幼儿园

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