安徽省铜陵一中、阜阳一中2025届高三下学期第五次质量检测试题生物试题试卷含解析.docVIP

安徽省铜陵一中、阜阳一中2025届高三下学期第五次质量检测试题生物试题试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于细胞的物质输入和输出的说法，错误的是

A．同一种物质进入不同细胞的跨膜运输方式不一定相同

B．置于清水中一段时间后的洋葱鳞片叶表皮细胞不再吸水与细胞壁的作用有关

C．胞吞和胞吐只是大分子物质进出细胞的方式

D．无机盐离子的跨膜运输不一定需要消耗能量

2．下列有关实验技术的叙述，错误的是（）

A．用健那绿染色法观察线粒体时，需保证细胞处于生活状态

B．证明光合作用产物中的氧气来自水时利用了同位素标记法

C．分离细胞中的各种细胞器常用差速离心法

D．酶的保存应在最适温度和最适pH条件下

3．下列有关调查方法的叙述，不正确的是（）

A．调查马齿苋的种群密度和蜻蜓卵的密度常用样方法

B．调查活动能力强、活动范围大的田鼠宜采用标志重捕法

C．调查土壤中小动物类群的丰富度采用取样器取样法

D．调查某遗传病的发病率应在患病人群中随机抽样调查

4．利用装置甲，在相同条件下分别将绿色植物E、F的叶片制成大小相同的“圆叶”，抽出空气，进行光合作用速率测定。图乙是利用装置甲测得的数据绘制成的坐标图。下列叙述正确的是（）

A．从图乙可看出，F植物适合在较强光照下生长

B．光照强度为1klx，装置甲中放置植物F叶片进行测定时，液滴向右移动

C．光照强度为3klx时，E、F两种植物的叶片合成有机物的速率之比为3：2

D．光照强度为6klx时，装置甲中E植物叶片比F植物叶片浮到液面所需时间长

5．下图是反射弧和神经纤维局部放大的示意图，有关说法错误的是

A．在图甲中，切断②，刺激④，不会发生反射，但⑤有反应

B．在图甲的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号

C．若图乙表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b为兴奋部位

D．兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流的方向一致

6．下列关于酶和ATP的叙述错误的是（）

A．一磷酸腺苷可用于DNA的合成B．酶的合成需要消耗ATP

C．ATP的合成需要酶的催化D．DNA聚合酶和RNA聚合酶可结合同一底物

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）2019年12月以来，武汉突发新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情，除南极洲以外的其它六大洲的许多国家和地区也都出现不同程度的疫情。请回答下列问题：

（1）这种新冠病毒与HIV一样都是单链RNA病毒。两种病毒在宿主细胞内有一个共同之处，就是在翻译时，因____________（填结构）移动得到一类多聚蛋白，多聚蛋白均需要在一种由病毒自己编码的蛋白酶催化下被剪切成单个蛋白，才能发挥作用。有专家曾推荐两种治疗艾滋病的药物——洛匹那韦和利托那韦用于治疗这种新冠肺炎，从原理上看两种药物都是通过与病毒自己编码的蛋白酶结合而使这种蛋白酶失效。从蛋白质结构与功能来看，两种药物都通过改变病毒这种蛋白酶的____________，使蛋白酶失去它的功能，从而抑制病毒的繁殖；从病毒侵入宿主细胞的过程来看，两种药物都通过干扰子代病毒的____________（填“注入”或“合成”或“组装”）而不能形成子代病毒。另外，有人用新冠肺炎康复者经过严格病毒灭活等处理过的____________治疗重症患者取得明显效果。

（2）这种新冠病毒严重威胁着人类生命与健康，研制并接种新冠肺炎疫苗是预防新冠肺炎的最有效措施。假如某医疗研究小组已研制出某种新冠病毒疫苗，但不知道该疫苗的免疫效应如何，请利用若干只健康小鼠等材料用具设计实验，探究该疫苗对小鼠的免疫效应。要求简要写出：

①实验思路____________。

②预期实验结果及结论____________。（要求对照实验包括实验组甲和对照组乙两个组）

8．（10分）某研究性学习小组进行实验，将某植物的叶片放入密闭系统中，保证各实验组温度相同，在不同光照强度下观测系统内CO2浓度随时间的变化，结果如图所示。回答下列问题：

（1）光照强度280lx时，密闭系统中的CO2浓度不断上升原因是_______；最后密闭系统中的CO2浓度达到最大值并保持稳定，原因又是__________。

（2）光照强度为300lx时，曲线保持平直，可以得出CO2浓度为0.03%即此条件下的__________。

（3）小组同学进行该实验的目的是探究__