部编人教版三年级语文下册《口语交际：劝告》示范课教学课件.pptxVIP

口语交际;交流探讨一：

同学们日常生活中你们有没有遇见过不文明的行为？;举例;交际内容

本次口语交际安排了“劝告”，引导我们面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通、交往的能力。;情景导入;

交流探讨二：对别人进行劝告时你觉得我们应该注意什么呢？

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本次口语交际中我们应该注意什么？

1、注意说话的语气，不要用指责的口吻。

2、多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。;闯关勇士;交际方法

1、读文寻思路。

读内容，想一想那个同学更有可能接受谁的劝告，为什么？

第一个“劝”只是从这种行为对他人可能产生的后果进行告诫，能产生一定效果，但不一定被对方接受；

第二个“劝”以批评为主，充满指责的语气，容易让对方产生不满和抵触的情绪；

第三个“劝”先是及时阻止对方的不当行为，然后从这个不当行为给对方本人可能带来的后果来劝告对方，容易让对方接受。;交际示例

劝告

我认为那个同学更有可能接受第三位同学的劝说。有两点原因，第一点是因为前两位同学劝说时虽然指出了这位同学的错误行为，但是语言生硬，带有指责的语气，不容易让人接受，而第三位同学在劝说时注意礼貌用语，说话很委婉，让人听了感到很舒服，很容易让人接受；第二点是因为第三位同学抓住重点进行劝说，理由很充分，让那个同学意识到了自己错误的行为会给自己带来的严重后果，达到了劝说的目的。;

劝告

这位同学你好，请你不要横穿马路，这样很危险，横穿马路很容易引起交通秩序紊乱，你现在的行为是对自己和他人的生命不负责任的表现，同时也是对你家人不负责任的表现。贪图一点小小的方便就不遵守规则，很可能酿成无法弥补的大错。我们生活在文明城市里，就要有文明行为，我们应该从这些小事做起，自觉遵守交通规则，让安全与快乐共同伴我们成长，让我们生活的环境更安全更美好！;了解事情原委：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。请你评价一下。

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大哥哥：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的???;

大姐姐1：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！;

大姐姐2：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。;

谈谈自己的看法：你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？;谢谢观赏;