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五年级下册《祖父的园子》教学设计
教材分析：从单元整体来看，这篇文章与其他课文共同构成了多维度的童年叙事。它们虽然故事各异，但都聚焦于童年经历，旨在引导学生通过阅读不同作家笔下的童年故事，学会从文本的字里行间捕捉作者情感的蛛丝马迹，深入体会作者的思想感情，培养学生的情感感知和文学鉴赏能力。同时，单元内的写作训练也紧密围绕这一要素展开，要求学生借鉴课文的表达方法，记录自己的童年故事，表达真情实感，实现阅读与写作的有机结合，提升学生的语文综合素养。
学情分析：
五年级学生在之前的语文学习中，已经积累了一定的字词基础和阅读理解能力，能够借助工具书
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