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课堂提问——有没有更“简单”的方法？

摘要：课堂提问既是一门科学也是一种艺术，合理设计课堂提问的问题，能唤起学生的学习认知，促进学生的知识迁移，创造积极的课堂氛围，优化课堂结构域，提高课堂效率。但是在实际教学中，教师往往不太注意课堂提问的艺术和技巧，影响了学生的思维和学习效果。

关键词：简单方法、解法自然。

引言：教师怎样的提问有可能起不到正面引导，反而还会让学生走向一个误区呢？经常在听公开课时，教师为了体现“一题多解”，会在学生给出一种解题方法后立即追问：有没有更加简单的方法？那究竟什么是简单的方法？下面我们来看一个教学实例：

活动一：已知：AB=AC,AD=AE,求证：BD=CE.

师问

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