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借助标志培养幼儿社会规则意识的探索实践

摘要：社会素养的培养是幼儿教育的重要组成部分，而在社会规则意识培养的过程中，由于儿童的生活阅历还不足，并且理解能力比较差，导致了孩子社会规则意识发展缓慢的情况。而儿童有着好奇心旺盛、喜欢观察的特点，因此通过孩子们熟悉的各种标志来展开社会规则意识的培养，能够取得更好的效果。鉴于此，本文对如何借助标志来培养幼儿的社会规则意识展开了一番叙述，教师可以通过标志来引导孩子进入到规则的世界中来，增强孩子对规则内涵的理解以及激发孩子规范自身行为的动机，从而让社会规则意识的培养得到落实.

关键词：幼儿教育；标志；社会规则意识

引言：在《3—6岁儿童学习与发展指南》当中