天鹅大虾梭鱼教学课件.pptVIP

《天鹅、大虾和梭鱼》教学课件欢迎来到北师大版小学语文二年级上册第9课《天鹅、大虾和梭鱼》的教学课件。这是一个寓意深刻的寓言故事，通过三个不同动物试图一起拉车却因为各自朝不同方向使劲而失败的故事，教育学生团结协作的重要性。本课件适用于小学二年级的学生，将帮助老师引导学生学习生字词、理解课文内容，并从中领悟合作的道理。通过丰富的图像资料和互动活动，使学习过程更加生动有趣。

学习目标生字掌握认识本课8个生字，会写16个生字，掌握正确的笔顺和结构。阅读理解正确、流利地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节发展。寓意领悟理解寓言故事蕴含的道理，学会从故事中汲取智慧。能力培养培养学生团结协作的意识和能力，学会在生活中与他人合作。

课前准备预习课文请同学们预先阅读课文，用彩色笔标注出生字词，尝试理解课文大意。思考问题思考故事中为什么大车没有被拉动？这个问题将帮助你理解故事的核心。收集资料可以收集关于天鹅、大虾和梭鱼的图片或者相关知识，增加对这些动物的了解。小组讨论在小组内讨论团队合作的重要性，分享你在生活中的合作经历。

导入环节天鹅体态优美的水鸟，颈部修长，羽毛洁白，善于飞翔，喜欢向上飞。大虾身体弯曲的水生动物，有长长的触角和尾部，习惯性后退游动。梭鱼身体呈梭形的鱼类，游泳速度快，生活在水中，喜欢向水里钻。今日课文《天鹅、大虾和梭鱼》讲述了三个动物合作的有趣故事。通过猜一猜这三种动物的样子和特点，激发学生的学习兴趣，引导他们进入故事情境。这三种动物各有各的生活习性，这也是故事中它们行为的基础。

生字学习（一）生字结构书写要点组词例子鹅左边是鸟字旁，右边是我注意我的写法，横折钩要写到位天鹅、鹅毛、鹅卵石虾左边是虫字旁，右边是下虫字旁要写规范，下的点要写准确大虾、虾米、虾仁梭左边是木字旁，右边是刀木字旁要端正，刀部分不要写成力梭鱼、梭子、织梭学习生字时，要注意字的结构和部首，理解部首所代表的意义。例如，鸟字旁表示与鸟类相关，虫字旁表示与小动物相关，木字旁表示与木头相关。掌握这些规律，有助于理解和记忆汉字。

生字学习（二）拼左边是提手旁（扌），表示与手的动作有关；右边是并，表示并列。组词：拼命、拼搏、拼图。书写时注意提手旁的三点要均匀分布。劲上面是勹（表示包围），下面是力（表示力量）。组词：劲头、使劲、劲风。书写时勹的弯钩要到位，力的撇捺要有力。毫上面是毛（表示细小），下面也是毛但变形了。组词：毫不、毫发、毫米。书写时注意上下两个部分的区别，保持平衡。这些生字都有各自的结构特点和含义。学习时，可以通过分析字的结构和部首来帮助记忆。通过组词和在句子中运用，加深对字义的理解。建议学生反复书写练习，掌握正确的笔顺和笔画。

生字学习（三）弓字弓是一个象形字，形状像一张弯曲的弓。在古代，弓是重要的武器，用来射箭。组词：弓箭、弓背、拉弓笔顺：先写撇，再写横折钩注意：横折钩要写得圆润钻字钻字左边是钅（金字旁），表示与金属有关；右边是占，表示声音。组词：钻研、钻石、钻头笔顺：先写金字旁，再写占部分注意：占的最后一笔是竖提小组比赛：将全班分成几个小组，看哪个小组能用这些生字组成更多的词语。这种游戏式的学习方法可以激发学生的兴趣，促进他们积极思考和参与，同时也能加深对生字的理解和记忆。

词语解释拼命意思是用尽全力，不顾一切地去做某事。例句：三个动物都在拼命拉车，却没有成功。未动分毫意思是一点也没有动。分毫形容极小的程度。例句：大家都在用力，大车却未动分毫。弓着腰意思是腰弯曲成弓的形状，表示用力或者姿势的变化。例句：大虾弓着腰往后退。使劲意思是用力，付出力气去做某事。例句：三个动物各自朝不同方向使劲。理解这些词语对于理解故事情节至关重要。拼命和使劲表明了三个动物都在努力，而未动分毫却揭示了他们努力的无效性。弓着腰则描述了大虾的具体动作姿态，展现了它的习性特点。

初读课文自由朗读学生自行阅读课文，注意正确的读音和语调，感受故事的基本内容。尝试用自己的语言概括故事大意。标注难点在阅读过程中，用笔标注出不认识的字词和不理解的句子。这些标注将帮助后续的学习和讨论。思考问题思考故事讲述了什么？三个动物为什么没能成功拉动大车？故事想告诉我们什么道理？小组交流与小组成员分享自己的理解和疑问，互相帮助解决难点，深化对课文的理解。初读课文是理解故事的第一步。通过自主阅读，学生可以形成对故事的初步印象，发现自己的困惑点。小组交流则有助于学生互相学习，共同提高阅读理解能力。教师可以在这个环节观察学生的阅读情况，为后续教学做准备。

故事情节梳理起因天鹅、大虾和梭鱼一起合作拉一辆大车，他们本想通过共同努力完成任务。经过三个动物各自按照自己的习性使劲：天鹅往云里钻（向上拉），大虾弓着腰往后退（向后拉），梭鱼往水里跳（向下拉）。结果尽管三个动物都在拼命用力，但由于方向不一致，大车最终未动分毫，他们的