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乡村小规模学校文化建设与区域教育资源整合
引言
乡村小规模学校在推进融合办学的过程中，能够吸引更多社会力量的参与。无论是地方政府、企业，还是社会组织，都可以参与到乡村教育的支持和发展中，形成共建共享的良好局面。通过与社会各界的合作，乡村学校能够获得更多的资金支持、人才资源和社会服务，从而推动乡村教育与社会的深度融合，为乡村振兴提供更多保障。
小规模乡村学校的学生往往来自分散的乡村地区，且学生的年龄、学业水平和兴趣爱好差异较大。这样的差异使得学校在开展教学活动时面临较大的挑战。教师需根据学生的个体差异进行教学设计和调整，但由于教学资源有限，这一任
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