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高中数学学优生与普通生数学问题解决差异的个案研究
一、引言
数学作为一门基础学科,对于高中生的综合素质培养具有举足轻重的地位。在数学学习中,学优生与普通生在问题解决上往往表现出显著的差异。本文旨在通过个案研究的方式,深入探讨高中数学学优生与普通生在数学问题解决上的差异,并分析其原因,以期为教育工作者提供有益的参考。
二、研究方法与个案选择
本研究采用个案研究法,选取两名高中数学学优生和两名普通生作为研究对象。通过对他们的数学学习过程、问题解决策略、思维过程等进行观察、记录和分析,以揭示他们在数学问题解决上的差异。
三、学优生与普通生在数学问题解决上的差异
1.思维方式的差异
学优生在解决数学
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