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2025届广东省佛山市高三上学期教学质量检测(一)

历史试题

本试卷共6页,20小题,满分100分。考试用时75分钟。

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号、试室号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的。

1.如表为中华文明的阶段性表现,此表说明()

时间

表现

阶段

距今8000年前

农业初步发展,社会出现分化端倪

开启起源进程

距今约5000年前

出现以良渚为代表的大型都邑性城址和阶层大墓,社会分化显著

进入“古国文明”阶段

距今4000年前后

夏朝建立,以二里头遗址为代表的二里头文化,显示出对周边地区的强大辐射力

进入“王朝文明”阶段

A.中华文明的形成具有宏观的脉络 B.国家的发展催生早期文明的出现

C.王朝文明标志着中华文明的成熟 D.人类文明呈现出统一性和多样性

【答案】A

【解析】据表格内容可知,距今8000年前,中华文明开启起源进程,距今约5000年前,中华文明进入“古国文明”阶段,距今4000年前后,中华文明进入“王朝文明”阶段,据此可知,中华文明的形成具有宏观的发展脉络,A项正确;据所学可知,生产力的发展不断催生早期文明的出现,而不是“国家的发展”,排除B项;夏王朝的建立标志着中华文明进入成熟阶段,但是这仅是表格内容的一部分而已,并不能概括表格全部之意,排除C项;题干表格述及的是中华文明,并不能扩大为“人类文明”,排除D项。故选A项。

2.相较于南朝轻视北朝流亡宗室,北朝则主动吸纳和优待南朝流亡宗室,不仅设有专门的管理机构,还往往通过赐婚联姻,使得身份已转变为普通士族的南朝流亡宗室不断融入北朝统治集团。这种局面客观上有助于()

A.加快北民南迁进程 B.促进南方经济开发

C.弥合南北文化差异 D.瓦解北朝门阀制度

【答案】C

【解析】根据材料概括可知:在三国两晋南北朝时期,北朝各政权比较重视南朝所流亡的宗室成员,如“设有专门的管理机构”“通过赐婚联姻……南朝流亡宗室不断融入北朝统治集团”,该做法加速了南北方的交流融合,促进了两种文化的交流,从而进一步弥合了南北文化的差异,C项正确;题干所述做法使得南北方民族融合速度加快,而不是“北民南迁进程”的加快,排除A项;题干强调的是北朝政权主动吸收南方流亡宗室,其落脚点在“北方”,而不是“南方”,且涉及对南方发展状况的描述,无法得出促进南方经济开发,排除B项;题干所述措施加速了南北方民族的融合,并没有述及其“门阀”等级的相关内容,并且门阀制度侧重于南朝时期,而不是“北朝”,排除D项。故选C项。

3.安史之乱后,“纲目大坏,朝廷不能覆诸使,诸使不能覆诸州”,唐朝政府未对各地给出具体的征税数额,只是模糊地规定“据旧征税数,及人户土客,定等第钱数多少,为夏秋两税”。对此理解最合理的是,唐朝政府()

A.未能管控藩镇财税引发地方叛乱

B.推行赋税改革以顺应时势的变化

C.积极探索地方赋税自主的新模式

D.力图使中央与地方财政收支平衡

【答案】B

【解析】材料中明确提到安史之乱后朝廷对各地征税只是模糊规定,且规定了“两税法”,这与之前的征税方式有所不同,体现了赋税制度的变化,这种变化是在安史之乱后中央对地方控制减弱、社会局势动荡等时势变化下进行的,B项正确;材料重点在于描述征税方式的变化,而非叛乱的原因,排除A项;从规定“夏秋两税”等内容可以看出中央仍在试图规范赋税制度,而不是自主,排除C项;安史之乱后,地方藩镇截留赋税等情况增多,中央财政收入减少,材料中没有体现唐朝政府在此时力图使中央与地方财政收支平衡的具体措施或相关信息,排除D项。故选B项。

4.南宋初年,宋高宗亲自召集臣僚讨论时务,大家“多言将帅侵预朝权”。不久,有谏官质问宋高宗,说最近对文臣的任用破坏了“中书除授”的规矩,出现枢密院直接下达文书,“尚书省止奉枢密院关报”的现象。这主要反映了当时宋代()

A.皇帝权威动摇 B.崇文抑武政策发生异变

C.党争现象严重 D.行政权与军权存在混通

【答案】D

【解析】根据“(南宋初年)多言将帅侵预朝权”“枢密院直接下达文书”“对文臣的任用破坏了‘中书除授’的规矩”“尚书省

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