2025秋高考地理复习资源、环境与国家安全第十九章环境安全与国家安全第一节环境安全、全球气候变化与国家安全课时1环境安全对国家安全的影响课件.pptVIP

第一节环境安全、全球气候变化与国家安全课标要求知识体系素养解读1.结合实例，说明环境安全问题对国家安全的影响，针对问题说出降低安全风险的途径。2.运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性1.人地协调观：认识环境安全问题的类型，分析碳排放对环境及国家安全的影响，理解人类应对全球气候变化的主要措施。2.综合思维：结合实例，说明环境安全问题对国家安全的影响，提出降低安全风险的途径；结合温室效应原理，认识全球气候变化与人为碳排放的关系。3.地理实践力：认识碳排放、碳减排的日常行为，从自身做起，保护我们生存的环境课时1环境安全对国家安全的影响(基础课时，一遍过)第一节环境安全、全球气候变化与国家安全“必备知识”梳理一、认识环境安全1.概念：又称[1]，是指自然环境受到的破坏与威胁处于环境或社会经济[2]的范围之内。?2.表现生态安全可承受服务能力环境问题二、环境安全问题类型、特征及表现1.不同类型的环境安全问题类型概念突发性环境安全问题由超高浓度污染物排放、危险化学品泄漏、核泄漏等突然发生的严重[5]事件导致?[6]?环境安全问题由[7]不断累积或生态退化逐步加剧导致?环境污染累积性污染物2.环境安全问题的四大特征及表现特征表现突发性如超高浓度污染物排放、危险化学品泄漏、核泄漏等[8]突然发生，造成重大危害?累积性有些污染物不断累积或生态退化逐步[9]，经历长时间的累积达到产生重大危害的程度，如土壤中重金属长期积累导致土壤污染，植被破坏、过度放牧等导致土地荒漠化等?综合性影响因素有很多，这些因素相互作用、相互影响，使环境安全问题显得尤为复杂整体性局部生态环境的破坏、[10]可能引发全局生态问题，甚至会导致整个国家和民族的生存条件受到威胁?短时间内加剧环境污染环境问题和环境安全问题的区分区域内存在的环境问题，只要不超过环境安全临界值(在临界值范围内摆动)，即不会对自然环境造成难以恢复的破坏或不严重影响社会经济发展，就不会成为环境安全问题，只有当环境问题严重程度超过环境安全临界值时，才能成为环境安全问题。三、环境安全问题对国家安全的影响生命和财产服务政治四、降低环境安全风险的基本途径1.降低环境问题的严重程度调节概率2.减少人类社会受损害的可能性(1)人类要尽量避免在[16]区从事生产和生活活动。?(2)提高承受环境安全风险和应对环境安全问题的能力。3.降低环境安全风险的意义(1)化解危机。(2)增强[17]能力。?(3)降低甚至消除此类环境安全风险。高环境安全风险社会响应“学科素养”应用考向1环境安全问题不同的人类活动，对自然环境服务的需求不同，所要求的环境安全临界值不同。以水质安全为例，如果水质劣于所需的等级，就会产生与受害主体相关的环境安全问题。图甲示意2021年我国地表水质状况及各主体安全用水范围，图乙示意三种不同用水类别环境安全临界值。据此完成第1~2题。1.图乙中a、b、c所代表的用水类别依次为()A.生活饮用水及水产养殖用水、一般工业用水、农业用水B.一般工业用水、生活饮用水及水产养殖用水、农业用水C.农业用水、一般工业用水、生活饮用水及水产养殖用水D.生活饮用水及水产养殖用水、农业用水、一般工业用水A解析：第1题，根据图中信息可知，a、b、c三类用水对于环境安全临界值不同，a的环境安全临界值高，对水的质量要求较高，对应为生活饮用水及水产养殖用水；c的环境安全临界值最低，对水的质量要求较低，对应为农业用水；b介于两者之间，对应为一般工业用水。2.若某地Ⅴ类水大规模用于水产养殖，最有可能导致()A.小球在临界值左侧摆动，该地区产生环境安全问题B.小球缓慢移动到临界点，该地区产生累积性环境安全问题C.小球处于临界点上，该地区不会产生环境安全问题D.小球从左向右越过临界值，该地区产生严重的环境安全问题解析：第2题，根据所学知识可知，如果Ⅴ类水大规模用于水产养殖，则水质继续降低，会引发水体污染问题，因此小球会从左向右跨越临界值，引发环境安全问题。D