2025年专科起点本科专升本大学语文考试大纲.docVIP

专科起点本科(专升本）《大学语文》考试大纲

一、課程性质与目标

???大学语文是为提高理工科专业和管理学、社会科学专业学生学习语文应用体现水平所开设的一门文化基础課。大学语文在整个专业体系中具备独特征和不可代替性。

???设立本課程的目标,是为了进一步提高学习者的语文应用体现水平以适应社会实际工作的需要。经过度析通常议论文、阐明文和记叙文的思想内容和写作方法,提高阅读了解能力;经过范文学习和作文训练,提高常用文体的写作能力；掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识，提高文化素养；经过学习中国古代和现当代优异作品，培养崇高的思想品质和健康的道德情操。

二、考试内容与考核目标

大学语文課程的考试内容和考核目标如下:

（一)语文知识部分

语文知识的考试内容，包含作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面.

1、作家作品知识

作家作品知识的考核，以教材中的作者简介为依据。

(１)记忆56篇課文作者的姓名及其所处时代。

（2）识记56篇課文作者在历史上的地位和重要成就。(如:孔子是春秋时代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人;韩愈是中唐古文运动的重要提倡者，“唐宋八大家”之一；华罗庚是现当代著名数学家等。)

２、语言知识

语言知识的考核，以教材中的议论文、阐明文、记叙文为依据。

(1）解释教材中1０篇文言散文的常见实词,重要是解释其中古今意义有所不一样的词语,辨识同一词语在不一样语言环境中的不一样含义。

(2)了解10篇文言散文中的特殊语法现象，如使动使用方法、意动使用方法、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。

(３）解释24篇当代语体散文中的疑难词语(不包含科技专门术语）。

3、文体知识

文体知识的考核，以教材中5６篇課文的文体属性和四篇文体简介文章中的文体知识为依据。

(1）依据以下文体术语,识别56篇課文的文体属性：

议论文、阐明文、记叙文、诗、词。

议论文：社论、杂文、演讲稿、文艺专论、文艺评论、语录、奏疏、书信、以立论为主的议论文、以驳论为主的议论文。

阐明文:实体事物阐明文、抽象事理阐明文、科学小品。

记叙文:记事散文、写人散文、游记、传记、寓言。

诗词:古体诗、近体诗、五言古诗、五言律诗、五言绝句、七言古诗、七言律诗、七言绝句、乐府古题、新乐府。

（２)阅读《议论文阅读与写作》一文，掌握以下知识点:

议论文三要素:论点、论据、论证；

论据类别:事实论据(包含具体事例、概括事实、记录数字)、理论论据(包含名人名言、科学定律、民间谚语）;

论证方式:立论、驳论;

论证方法:归纳法、演绎法、比较法（包含类比法、对比法）；

驳论方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。

（３)阅读《阐明文的阅读与写作》一文，掌握以下知识点:

整体结构：总分关系式(包含“总—-分”式、“总—-分——总”式、“分——总＂式)、并列关系式；

阐明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；

阐明方法:定义法、诠释法、比较法、比喻法、图表法、数据法、举例法、引使用方法。

（4）阅读《记叙文的阅读与写作》一文，掌握以下知识点:

叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、分叙；

人物描写:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写;

环境描写：景物描写、场面描写；

抒情方式：直接抒情、间接抒情（包含经过记人、叙事、写景、状物、说理等方式抒情).

(5）阅读《古代抒情诗的阅读与观赏》一文,掌握以下知识点:

基本抒情方法：经过写景抒情、经过叙事抒情、经过描绘人物举动抒情；

常见体现手法:比喻、象征、夸大、用典。

（二）課文阅读分析部分

1、议论文

（1)总体考核规定

归纳文章的中心论点和分论点．

划分重要段落的层次，概括层次大意.

认知文章所用论据的类别。

识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法。

识别文中所采取的比喻、比拟(拟人或拟物）、排比、对偶、设问、反诘、反语、层递等修辞手法,简明阐明这些修辞手法的作用.

2、阐明文

(1)总体考核规定

归纳文章所阐明的中心和要点。

划分重要段落的层次，概括层次大意.

认知文章的总体结构方式和阐明顺序。

简明阐明文中所运用的各种阐明方法及其作用。

识别文中所采取的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，简明阐明这些修辞手法的作用.

3、记叙文

（1）总体考核规定

归纳文章的中心思想。

划分重要段落的层次,概括层次大意。

认知文章的记叙方式。

识别文中的人物描写方法,简明阐明这些描写方法的作用。

认知文中环境描写的类别，简明阐明这些环境描写的作用。

识别文中所运用的对比、铺垫、侧面衬托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟