《写给中学生的心理学》阅读测试题(参考答案)（推荐）.docxVIP

《写给中学生的心理学》阅读测试题(参考答案)（推荐）

一、选择题（每题3分，共30分）

1.中学生在认知发展上，思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。以下哪种情况最能体现这一特点？

A.小明在做数学题时，需要借助实物来理解数量关系

B.小红在学习物理知识时，能通过公式推理出结果

C.小刚在写作文时，只能描述具体的事件

D.小莉在背诵课文时，只能逐字逐句地记忆

答案：B

解析：具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维，需要借助实物、具体事件来理解。抽象逻辑思维则是运用概念、判断、推理等形式进行的思维。A选项小明做数学题借助实物理解数量关系，是具体形象思维的表现；C选项写作文只能描述具体事件、D选项逐字逐句背诵课文，都没有体现出抽象逻辑思维。而B选项小红在学习物理知识时能通过公式推理出结果，这是运用抽象的公式进行逻辑推理，体现了抽象逻辑思维，所以选B。

2.以下哪种情绪调节方法属于中学生常用的积极情绪调节方法？

A.小李在心情不好时，把自己关在房间里生闷气

B.小张考试失利后，通过听音乐来缓解低落情绪

C.小王和同学吵架后，找个没人的地方大喊大叫

D.小赵在被老师批评后，回家对父母发脾气

答案：B

解析：积极的情绪调节方法是指能够有效缓解不良情绪且不损害他人和自身的方法。A选项小李把自己关在房间里生闷气，不利于情绪的释放和调节；C选项小王找没人的地方大喊大叫可能会对周围环境造成不良影响，也不是积极健康的方式；D选项小赵回家对父母发脾气，将负面情绪转嫁他人，不利于问题解决。而B选项小张通过听音乐缓解低落情绪，是积极有效的情绪调节方法，所以选B。

3.中学生在人际交往中，往往会有“小团体”现象。“小团体”的形成主要基于以下哪种因素？

A.家庭背景

B.共同的兴趣爱好

C.身高体重

D.成绩好坏

答案：B

解析：在中学生的人际交往中，“小团体”通常是因为成员之间有共同的兴趣爱好，他们因为相同的兴趣而聚集在一起，有共同的话题和活动。家庭背景、身高体重、成绩好坏虽然也可能影响交往，但不是“小团体”形成的主要因素。所以选B。

4.当中学生面临学习压力时，以下哪种应对方式是不恰当的？

A.制定合理的学习计划

B.适当进行体育锻炼

C.熬夜学习，增加学习时间

D.向老师和同学请教学习方法

答案：C

解析：制定合理的学习计划可以让学习更有条理，有助于应对学习压力，A选项恰当；适当进行体育锻炼能释放压力、调节身心，B选项合适；向老师和同学请教学习方法可以提高学习效率，减轻压力，D选项正确。而熬夜学习会打乱生物钟，影响身体健康，长期来看不利于学习和应对压力，所以选C。

5.中学生自我意识发展的特点不包括以下哪一项？

A.自我评价逐渐客观

B.自我体验更加深刻

C.自我控制能力减弱

D.独立意向增强

答案：C

解析：随着年龄增长，中学生自我评价会逐渐客观，能够更全面地认识自己，A选项是自我意识发展特点；自我体验更加深刻，对自己的情绪、情感有更强烈的感受，B选项也是特点之一；独立意向增强，希望摆脱成人的束缚，D选项也是特点。而中学生的自我控制能力是逐渐增强的，不是减弱，所以选C。

6.中学生在学习过程中，容易出现注意力不集中的问题。以下哪种方法有助于提高注意力？

A.在嘈杂的环境中学习

B.一次同时做几件事情

C.给自己设定明确的学习目标

D.长时间连续学习不休息

答案：C

解析：嘈杂的环境会干扰学习，不利于集中注意力，A选项错误；同时做几件事情会分散注意力，降低效率，B选项不可取；长时间连续学习不休息容易导致疲劳，也会使注意力下降，D选项不合适。给自己设定明确的学习目标，能让中学生更有针对性地学习，有助于提高注意力，所以选C。

7.中学生出现考试焦虑时，以下哪种做法是正确的？

A.考试前过度放松，完全不复习

B.考试时遇到难题就立刻放弃

C.考试前进行积极的自我暗示

D.考试时不断想考试结果

答案：C

解析：考试前过度放松、完全不复习不利于知识的巩固，A选项错误；考试时遇到难题应先跳过难题，而不是立刻放弃，B选项错误；考试时不断想考试结果会加重焦虑，影响发挥，D选项错误。考试前进行积极的自我暗示，如“我能行”等，可以增强自信心，缓解焦虑，所以选C。

8.以下关于中学生逆反心理的说法，正确的是？

A.逆反心理都是消极的，应该完全消除

B.逆反心理是青春期特有的，过了青春期就会消失

C.逆反心理有时也能促进中学生的独立思考

D.逆反心理只表现为对父母的反抗

答案：C

解析：逆反心理并不完全是消极的，它在一定程度上能促使中学生独立思考，表达自己的观点和想法，A选项错误；逆反心理并非青春期特有的，不同年龄段都可能出现，B选项错误；逆反心理不仅仅表现为对父母的反抗