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临汾市五一路学校2015—2016学年度第一学期
二年级期末学生评价考核方案
一、指导思想:
根据上级部门要求,符合教育新形势,以《义务教育课程标准(2011年版)》
为依据,以二年级上册实验教材为载体,以基础性、全面性、活动性、融合性为
原则,突出学科与学段特点,强化所学知识的运用,以发展学生思维,提升学生
素养为目的,特拟定此项考核方案。本次考核方案分为两部分,即形成性评价及
终极性评价,形成性评价包括学生在一学期以来的周测、作业完成情况、听课表
现、课堂纪律和主题周活动等的综合评价,而终极性评价又分为纸笔测试和非纸
笔测试,纸笔测试包括计算类、画图类、阅读理解类等,非纸笔测试包括口算类、
常见的量、口语交际等内容。试题科学地考查学生本学期对相关知识、能力的掌
握及形成情况,力求使学生掌握基础知识,形成基本能力,并予以及时性评价。
尤其是对课程中新增内容和传统内容有机结合,考查更加科学、规范和深化,达
到考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标,有效考查学生综合运用知识、
分析问题和解决问题的能力以及理性思维的能力。
二、评价原则
1.坚持即时性评价与阶段性评价相结合;
2.坚持活动性评价与纸笔评价相结合;
3.坚持定性评价与定量评价相结合;
4.坚持教师评价与家长评价相结合,学生自评与同学互评相结合。
三、评价要求
1.组织组内教师认真研读课标,从中甄别纸笔测试及非纸笔测试内容及要求,
积极探讨交流并研制科学合理、操作性强的评价工具。
2积极采用等级评定的方式予以评价;
3.要充分发挥孩子成长记录袋的作用;
4.要以班级评价为主;
5.要以平时性评价为主。
四、评价具体实施方案
(一)评价实施时间安排:
2016年1月13日至15日上午:制题
2016年1月15日(周五)下午:2:30—4:00家长评委培训
2016年1月18日(周一)形成性评价
2016年1月19日(周二)上午:8:20—9:00数学纸笔测试
9:10—9:50语文纸笔测试
下午:2:303:10美术测试
3:204:00音乐测试
2016年1月20日(周三)上午:8:20—10:20数学非纸笔测试
10:3011:10体育测试
2016年1月20日(周三)下午:2:304:30语文非纸笔测试
2016年1月21日至22日:综合性评价
(二)评价实施具体办法:
★数学科:
1.形成性评价(占总成绩的40%)
包括周测成绩、数学周、课堂表现及平时作业完成情况。
2.终极性评价(占总成绩的60%)
非纸笔测试(30%)、纸笔测试(30%)
(1)非纸笔测试
包括口算、图形的认识、常见的量、解决简单的实际问题等内容。制定非纸
笔测试时严格依据课标,制定出高质量、操作性强的评价方案。使得学期内容得
到落实,实实在在使孩子学会了,同时让孩子的能力与等级在测试中体现出来。
第一关:我会算(由张亚琴老师出题)
包括:a、加减乘除的计算b、乘法口诀的背诵c、根据口诀填空d、根据口
诀说出四道算式e、根据算式说口诀。
任选两个内容为一份题(共30份)。
评定标准:A:快速准确,10秒以内B:时间稍长但准确,11-20秒以内
C:时间长且没答对,21-30秒D:没有答对。
第二关:我会认(由贾丽兰老师出题)。
包括:a、出示图形说出是几边形b、数图形(图中有几个四边形)c、数线
段d、一个多边形最少能分成几个三角形。
评定标准:A:快速准确,10秒以内
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