2.033H06B 《教师语言技能》.docxVIP

《教师语言技能》课程教学大纲标题格式要求：居中、宋体、三号、加粗；正文宋体、小四

标题格式要求：居中、宋体、三号、加粗；正文宋体、小四号、行距20磅

课程简介一级标题格式要求：宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后

一级标题格式要求：宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20磅。表的标题和表头：宋体、五号、加粗、居中，行距16磅;表中：宋体、五号、居中、行距16磅

课程中文名

教师语言技能

课程英文名

Languageskillsofteachers

课程代码

033H06B

课程学分

1

总学时数

34

课程类别按照人才培养方案中的课程类型进行选择；

按照人才培养方案中的课程类型进行选择；

□通识课程

□学科基础课□专业课

?实验实训课□其他删除“□”输入大写”

删除“□”输入大写”R”，然后字体选择Wingdings2，就可以变成打”?”

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合

□其他

考核方式

□闭卷□开卷□一页开卷□面试R口试□答辩

□论文￡报告□大型作业□课程作品□其他

开课学院

教师教育学院

开课基层教学组织

基础教育系

面向专业

师范类各专业

开课学期

1.1或1.2学期

课程负责人

张蒲荣

审核人

凌磊

先修课程如无，填写“无”

如无，填写“无”

无

后续课程如无，填写“无”

如无，填写“无”

无

课程网址填写本课程在超星、中国大学MOOC等智慧网络教学平台上的网址，如无，填写“无”

填写本课程在超星、中国大学MOOC等智慧网络教学平台上的网址，如无，填写“无”

无

课程简介双语课程应有相同内容的英文简介，非双语课程只需要写中文简介

双语课程应有相同内容的英文简介，非双语课程只需要写中文简介

（中文）首先，教授学生掌握普通话语音、语言的基本理论知识，系统学习本门课程的概念性知识、原理性知识；帮助学生建立起本门课程的概念系统，全面了解本门课程的教学内容和教学目标。

其次，在课程学习过程中，着重进行学生的教师口语语言技能训练，使学生口齿灵活清晰，发音标准到位。掌握朗读、朗诵、演讲等语言基本要领，初步习得备课、讲课、评课、说课、分析课堂等教师教学语言基本技能等能力。

再次，培养学生重视语言学习与运用，养成终身学习语言、灵活运用语言的自觉观念，形成他们热爱祖国语言，纯熟使用教学语言，养成具有个人特色的综合语言能力。

200-300字即可

200-300字即可

（英文）

课程目标课程目标要兼顾“知识传授、能力培养、价值引导”三方面的目标

课程目标要兼顾“知识传授、能力培养、价值引导”三方面的目标

本课程是师范类各专业学生的教师语言技能基础课。

它的教学内容主要通过“教师口语语言要求与说话的艺术”部分，让学生了解国家通用语言与不同地域方言之间的差异，引导学生使用国家通用语言，热爱祖国语言，纯熟使用普通话。通过学习“语音基础知识与口齿训练技巧”、“普通话水平测试要求与说话的技巧”、“朗读朗诵演讲语言的要求与技巧”等知识，使得学生稳扎语音基础知识，强化过关意识，提升书面语到口语语言的表达能力。然后，通过了解“教师课堂语言与教育语言”，使每一个师范生明确自己的专业定位，为未来的职业语言教育教学打好基础，做好铺垫。

它的教学宗旨是培养提高每一个师范生的口语表达能力，口语表达技能，逻辑思维能力，随机应变能力，语言综合能力的掌握，以及初步的教学语言能力，师生沟通能力，家校联系能力。能够通过自己的语言，实现在教学上熟练运用，在教育中深入人心。

通过《教师语言技能》这门课程的学习，引导学生热爱祖国文化，学习纯正汉语，了解国家通用语言的重要性。它不仅是我们每一个人的学习语言、工作语言、生活语言、交流语言，也是学习科学，培养爱国主义的基本载体。通过学习与不断训练，激发每一个师范生的职业责任感和教书育人的使命感。

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1第一条限定为课程思政目标

第一条限定为课程思政目标

课程思政目标：引导学生热爱中国文化，热爱祖国纯正的语言文字，了解国家通用语的重要性。它是工作语言，生活语言，交流语言，也是学习科学，培养爱国主义的基本载体。通过学习与不断训练，激发每一个师范生的责任感和使命感。

课程目标2

知识目标：本课程注重知识与技能并重。1:学习语言知识，注重语音学习，把握语言要领，注重口语与书面语的结合运用；2：语言技能的实训，从学生口语训练入手，提高语音标准度，训练课堂语言的表达能力，注重学生的教师教学语言能力综合水平有所提高。

形成训练有素的口语表达技能，培养学生的教师课堂教学语言基本技能，具有较好的语言素质，适应教师角色需要和课堂教学需要，具有一定的教师口语语言运用意识，具有一定的教师课堂语言使用经验，