在讲故事中思“变”——二下《小毛虫》教学设计.docx

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在讲故事中思“变”——二下《小毛虫》教学设计

活动一：梳理揭题，初读识字

一、单元梳理，揭示课题

1.教师带领学生回顾：本单元，我们走进动物王国，看到了许多动物的改变。大象变来变去，最终决定——做最好的自己；小青蛙通过劳动，让自己原本住的烂泥塘——风景变得美好；小蜘蛛通过开店，明白了改变方法，事情才能——做得更好。

2.那今天来到我们课堂的还有一只小毛虫，它又会做出什么改变呢？让我们一起来学习第22课《小毛虫》,请同学们伸出手和老师一起写课题。(板书课题)。

二、初读课文，自学字词

1.学生自读课文，读准要求会认的生字。

2.提出要求：

第一遍：自己借助拼音，将生字读准确

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