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劝告口语交际三年级语文下册?人教版
情景：课间，一个同学正坐在楼梯的扶手上往下滑。如果当时你看到了这个情况，你会怎么劝说这位同学？
合作探究探究一体验“劝告”，明确劝告的要点读一读教材上提供的另外三位同学的劝告，同桌之间互相演一演，然后想一想那位同学更容易接受谁的劝告。
从对他人的影响进行劝告语气充满指责站在那位同学的角度进行劝说
劝说的时候应该注意什么？结合刚才的分析，再读读教材，说一说。
探究二选择情景，练习劝告合作探究同桌之间互相演一演，评一评，看看怎样劝说更有效，更容易被接受。
仔细看，仔细听，看看哪组的表演最生动形象，哪组的劝说最有效，更容易被接受。演一演
校园里有同学随意丢垃圾，图书室里有同学大声说话，家长在室内抽烟……联系生活想一想，你在生活中有没有遇到类似的情况，如果遇到了你会怎样劝告？选择一两个情景，同桌之间演一演。其他情景
劝告有时不一定会成功，在劝告时要注意场合和对象，以及对象的反应。小结
这节课，我们围绕“劝告”进行了交流讨论，明白了劝告时要注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度进行劝告，这样才能更容易被接受。除此之外，劝说时还要注意对象的反应。
自创情景，和小伙伴练习“劝告”。
谢谢观赏
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