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学习课题：上学时间
内容
学习
1.，懂得收集数据是解决问题的重要前提，进一
目标
步体验收集数据的重要性。
2.使学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、
相互沟通、相互促进，感受时间在日常生活中的作用，获得纪
录时间的活动经验。
重点
难点教学重、难点：、讨论一周的上学时间,感受收集数据是解
决问题的重要方法。
学习过
学生活动导学练习设计
程
一、谈话：小朋友每天上
课前预学、放学。你在每天上
习学途中大约用多长的
时间呢？每天用的时
间都一样吗？
小组讨论：这样的方法能
估计自己每天上学的时
间，但如果和同学比较你
用的时间是比较长，还是
比较短？
这样的问题有应
该怎样才解决呢？批注[A1]:在问题情境中明确收集数据进行分析的必要
今天就按这样的方法性。
收集、整理上学时间的
数据，在小组和班级里
比较各人上学用的时
间，解决上学时间的问
题。（板书课题）
：其实，我们
几天就布置大家以
“分”为单位，记录、
收集了每天上学途中
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