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陪读家长

研究与辅导专家蔡梦乡

【背景】

网上流传一份“陪读家长”的特殊，说一位“陪儿子做作业到五年级，然

梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。”

（青年报编辑：）

【热点题目】

网络上流传的“陪读家长”的特殊病例，说一位“陪儿子做作业到五年级，然

梗住院了，做了两个支架，对于此事你怎么看？

【热点解析】

报告提出，“办好人民满意的教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的

教育”。家长对陪读的吐槽一定程度上也是对“有质量的”学校教育的期待，学校和教育主

管部门也应该正视家长的苦衷，采取切实有效的办法，督促学校善尽责任，这才是解决问题

的根本途径。

当下中小学教育的现状就可知道，眼下陪孩子做作业成为家长心病，问题并不

全在家长一边，主要就在于学校默许放任把自己的分内工作转嫁于家长。

首先，孩子从读小学开始，各门课老师都各行其是，从不协调，家庭作业量大，是多年

顽疾，而且这些作业大量都是机械性重复，内容单调枯燥，极容易破坏学生对某一类知识的

基本；其次，一些作业就是布置给家长的：要求家长给学生出题，帮学生完成手工作业

等，比如型、缝衣服等等，有些任务学生根本不可能独立完成，家长只好代劳，学校最

后把类似成果还作为教改成果四处展览，这等于给了学生弄虚的“光荣”，背离了

教育的目的；最后，老师建立了各种“家长群”，时不时就会空降任务，家长则随时待命，

许多学校布置给老师的工作，被“众包”给了家长，家长为了孩子，即使心里不情愿，也个

个都表现得奋勇争先。

学生培养，的确是学校与家庭共同的责任，但是，学校是专业的教育机构，必须明确学

校与的责任边界，在我国目前优质教育资源总体短缺的情况下，与家长之间很难是

一种真正意义上的对等关系。

诚然，家长陪孩子做作业，确实在很多方面，对双方都有帮助。现在很多家长知识水平

也很高，一起参与孩子的学习，既能增进亲子感情，也有助于孩子获得学校教育之外的

成长。但是，学校也应该考虑家长的实际情况，不排除很多父母，确实很忙，很累，有更重

要的工作要完成，会把孩子的作业视为负担。

另外，从教育的理念来说，家庭作业应该尽可能考虑孩子的自我探索能力，应该考虑到

他们的能力和局限，不要追求“高标”，而是应该照顾到每个孩子的情况。要求太高，必然

会有家长出手，这也会造成一种。根据孩子阶段的自我发展和探索能力来布置作

业，也是教育公平的应有之义。