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句子复习1、改写句子.:保持句子原意不变。A:比喻句B:拟人句2、修改病句。3、运用关联词连接句子4、把两句话合并成句子。5、扩句和缩句6、陈述句和反问句的互换。7、把字句和被字句互换。
好像似乎如同犹如仿佛……
英子的声音如风铃般动听。练一练:1、泉水晶莹剔透。2、英子的声音很好听。例2:妹妹的脸蛋红红的。妹妹的脸蛋红红的像一个红苹果。泉水像珍珠一样晶莹剔透。
改写句子:拟人句例3:春天到了,种子发芽了。春天到了,种子从睡梦中醒来。柳条在风中跳起舞来。练一练:柳条迎风飞舞。春天,燕子回来了。春天,燕子唱着动听的歌曲飞回来了。
常见的病句类型01分残缺02意思重复03词不当04词序颠倒05前后矛盾06
修改病句例3:今天真冷呀,我穿着棉衣和手套去上学。01今天真冷呀,我穿着棉衣,戴上手套去上学。02例1:老师说明天举行野炊活动,不约而同地欢呼起来。03老师说明天举行野炊活动,我们不约而同地欢呼起来。04例2:上课时,她总是首先第一个举手。05上课时,她总是第一个举手。06
一、成分残缺1、把这幅画用绳子挂在钉子上。2、上课的时候,发言很积极。3、同学们要校园环境的整洁。4、得了第一名。爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。上课的时候,同学们发言很积极。同学们要保持校园环境的整洁。小华得了第一名。
二、意思重复1、下课了,校园里顿时一下子沸腾了。2、老人和年青的青年都爱看体育节目。3、漫山遍野到处开满了花。下课了,校园里顿时沸腾了。老人和青年都爱看体育节目。漫山遍野开满了花。
三、用词不当1、我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。2、我们把教室打扫得整整齐齐。3、人民的生活水平比过去增加了。我们阅读课外书籍,可以增长知识和提高写作水平。我们把教室打扫得干干净净。人民的生活水平比过去提高了。
四、词序颠倒
三(1)班的51个同学都到电脑教室去上课了。红星化工厂大量生产出了优质产品。那里有名贵的各种花草。51个三(1)班的同学都到电脑教室去上课了。红星化工厂生产出了大量优质产品。那里有各种名贵的花草。
前后矛盾01他大约45岁左右。02放学了,同学们基本上全部回家了。03今天晚上,妈妈一定可能早点家。
宁可……也不……即使……也……是……还是…如果……就……如果……就……即使……也……因为……所以……之所以……是因为……虽然……但是……尽管……却……既……又……一边……一边……不是……而是……是……不是……01不但……而且……不仅……也……02学会运用关联词
只要……就……如果……就……()明天下雨了,我们()把秋游的日子往后推。()多读多写,作文能力()能得到提高。
因为……所以……既然……就……虽然……但是……花生()不好看,()很有用。()他讲得很动听,()我听得津津有味。爷爷()答应了你,你()放心吧!
不但……而且……只要……就……如果……就……()春天到来,大雁()会往南飞。这座井里的水()清凉,()甘甜。()没有这个转播台,老山沟里()收不到电视。
合并句子狡猾的狐狸叼起那块肉。狡猾的狐狸钻进树洞里。小红走进厨房,拿来一瓶牛奶。练一练:例1:小红走进厨房。小红拿来一瓶牛奶。狡猾的狐狸叼起那块肉,钻进树洞里。
合并句子(2)例2:赵州桥坚固。赵州桥美观。赵州桥不但坚固,而且美观。练一练:青田风景优美。青田物产丰富。姐姐会写书法。姐姐会唱歌。
缩句:扩句:就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子。就是在句子的“主干”上,“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
患病的母亲正在注视着年轻的护士。母亲注视着护士。01沙滩上有贝壳。海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。02观察与回顾
输入标题缩句要注意:输入标题输入标题输入标题句的意思。2保留句子的主要部分,使句子简单明了,不改变原143
我会缩句:1、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。2、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。3、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。缩句:春风吹进校园。缩句:夜空中挂着圆月。缩句:爸爸讲了笑话。
小蝌蚪游着。这里草长莺飞、莺歌燕舞,一群活泼可爱的小蝌蚪,身披黑色的风衣,在清凌凌的池塘里悠闲地、快乐地游着。
扩句小妙招读一读,读懂题目要求,读懂句子意思。画一画,看看扩充哪些地方;想一想,可以加进哪些“枝叶”;读一读,看看搭配是否恰当。
请在括号里填上恰当的词语。1.()阳光照耀着大地。2.()彩虹挂在天上。3.()沙滩上有(
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