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2023年青海省海北州门源县西滩乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为帮助新生尽快适应大学生活，社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中，组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中，组员之间出现了以下对话：

A.保持中立的态度，继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪

B.阻止组员讨论小李离开的事，指出背后议论其他组员是不恰当的

C.让组员甲总结刚才大家对小李的看法，共同分析小李离开的原因

D.疏导组员因小李离开而产生的负面情绪，引导组员回归小组议题

【答案】：D

【解析】本题围绕社会工作者小冯所开设成长小组中组员小李中途退出后，第四节小组活动的应对策略展开。目的是帮助新生适应大学生活，小组需顺利推进并营造良好氛围。A选项仅保持中立倾听组员对小李离开的不满情绪，没有积极引导解决问题，无法推动小组回到正常轨道，不能有效达成小组目标。B选项直接阻止组员讨论，虽指出背后议论不恰当，但简单粗暴，未处理组员负面情绪，不利于小组后续互动和凝聚力形成。C选项让组员总结看法分析原因，可能会进一步聚焦小李离开事件，加深组员负面情绪，偏离小组活动核心议题。D选项先疏导组员因小李离开产生的负面情绪，让组员情绪得到释放和安抚，再引导回归小组议题，既关注了组员感受，又能使小组重新回到正常进行状态，符合小组活动推进的合理逻辑和目标要求。所以应选D。

2、小黄是一位专职的优抚安置社会工作者，工作后，他接到的案例一个普遍的特点是，从军队离开后，无法适应当前的生活和环境，感觉现在的生活没有活力，很怀念军旅生涯，与邻居没有交流，导致情绪低落，与战友却可以无话不说。这体现出优抚安置社会工作对服务对象有()的特点。

A.覆盖范围广

B.军队情结深

C.需要层次多

D.问题压力重

【答案】：B

【解析】本题主要考查优抚安置社会工作对服务对象特点的理解。题干中描述优抚安置对象从军队离开后，无法适应当前生活环境，觉得生活缺乏活力，十分怀念军旅生涯，并且与邻居交流甚少、情绪低落，但和战友却能无话不谈。从这些描述可以看出，优抚安置对象对军队有着深厚的情感和强烈的归属感，这种对军队的特殊情结体现得非常明显。选项A覆盖范围广，题干中并未提及与服务对象范围相关的内容；选项C需要层次多，题干也没有体现出服务对象多方面的需求层次；选项D问题压力重，题干重点不在于强调服务对象面临的问题压力大小。综上所述，正确答案是B，因为题干主要体现了优抚安置社会工作服务对象军队情结深这一特点。

3、下列关于劳动保障行政部门监察措施的描述，错误的是()。

A.进入用人单位的劳动场所进行检查

B.就调查、检查事项询问有关人员

C.委托会计师事务所对有关情况进行审计

D.必须对所有处理违反劳动保障法律、法规或者规章的行为当场予以纠正

【答案】：D

【解析】本题主要考查对劳动保障行政部门监察措施的理解。我们需要对每个选项逐一进行分析，判断其描述是否正确。选项A，劳动保障行政部门有权进入用人单位的劳动场所进行检查。这是其履行监察职责的重要方式之一，通过实地检查可以直观了解用人单位的劳动环境、劳动条件等情况，从而发现可能存在的违反劳动保障法律、法规或者规章的行为，所以该选项描述正确。选项B，就调查、检查事项询问有关人员也是劳动保障行政部门常见且合理的监察手段。通过与相关人员交流，可以获取详细的信息和证据，便于进一步开展调查工作，因此该选项描述无误。选项C，委托会计师事务所对有关情况进行审计同样是可行的。对于一些涉及财务数据、工资支付等复杂问题，专业的会计师事务所能够提供专业的审计意见，帮助劳动保障行政部门更准确地掌握用人单位的实际情况，所以该选项正确。选项D，该描述错误。劳动保障行政部门在处理违反劳动保障法律、法规或者规章的行为时，并非必须对所有行为当场予以纠正。有些问题可能较为复杂，需要进一步调查核实，或者需要根据具体情况制定合理的整改措施和时间安排。当场纠正所有违法行为既不现实，也不符合实际工作的操作逻辑。综上，本题答案选D。

4、小组的决策机制基本成型，小组的进程有规律可循，小组的权力结构基本稳定，小组的领导、次小组的领导已被组员认同，不会再有权力与控制之争，这体现出小组工作（）阶段的特征。

A.准备

B.开始

C.转折

D.成熟

【答案】：D

【解析】本题主要考查对小组工作不同阶段特征的理解与区分。小组工作通常可分为准备、开始、转折、成熟等阶段。各阶段有着不同的特点。在准备阶段，主要是工作者进行小组的策划与筹备，尚未实际开展小组活动，不存在题干中描述的小组决策机制、权力结构等方面的情况，所以A选项不符合。开始阶段，小组成员刚刚聚集，彼此还较为陌生，权力结构尚未形成，组员对领导也未达成认同，权力与控制之争可能频繁出现