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2023年青海省海东地区民和县核桃庄乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《烈土褒扬条例》,烈士子女在报考（）时,可以按照国家有关政策降低分数要求投档。

A.普通高中

B.中等职业学校

C.高等学校本、专科

D.高等学校研究生

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对《烈士褒扬条例》中关于烈士子女报考相关学校政策的了解。依据《烈士褒扬条例》规定，烈士子女在报考高等学校本、专科时，可按照国家有关政策降低分数要求投档。对于选项A，普通高中在招生录取时，适用的是各地教育部门针对普通高中招生制定的政策，并非《烈士褒扬条例》中规定可降分投档的类别。选项B，中等职业学校招生通常依据自身招生标准和学生的综合情况来确定，也不在《烈士褒扬条例》规定的降分范围。选项D，高等学校研究生招生是通过严格的初试、复试等环节进行选拔，其招生政策与本专科不同，《烈士褒扬条例》并没有规定烈士子女报考研究生可降分投档。所以本题正确答案选C。

2、老周有大周、小周两个儿子，小周在年幼时被他人依法收养。2009年，离异多年的老周与王某再婚，王某有一个已成年的儿子小利。2015年6月，大周及其子均得病去世，留下老周曾孙小明，老周于2015年11月去世，无遗嘱。根据《继承法》，老周下列亲人中，有权继承老周遗产的是（）。

A.小周、王某

B.小周、小明

C.小明、王某

D.小利、王某

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对《继承法》中法定继承人范围及代位继承规定的理解。解题关键在于明确各人物与被继承人老周的关系以及是否符合继承条件。首先，小周在年幼时被他人依法收养。依据《继承法》规定，养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。所以小周不再是老周的法定继承人，无权继承老周的遗产。其次，小利是王某已成年的儿子，他与老周并无直接的血亲关系，并且题干未表明小利对老周尽了主要赡养义务等符合继承条件的情况，因此小利不属于老周的法定继承人，不能继承老周的遗产。再者，王某作为老周的妻子，属于第一顺序法定继承人，依法有权继承老周的遗产。最后，大周及其子均得病去世，留下曾孙小明。根据代位继承规定，被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。所以小明能够代位继承大周应继承老周的遗产份额。综上，有权继承老周遗产的是小明和王某，答案选C。

3、在家庭社会工作的基本原则中，（）是指社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远要求，并且跟随着受助家庭成员需求的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来。

A.家庭处境化原则

B.帮助家庭成员增能原则

C.家庭个别化原则

D.家庭成员需求满足原则

【答案】：D

【解析】本题主要考查家庭社会工作基本原则的相关知识。破题点在于对每个选项所代表原则的准确理解，并与题干中对原则的描述进行匹配。首先来看选项A，家庭处境化原则强调把家庭放在特定的社会环境中去理解，关注家庭与周围环境的互动关系，这与题干中强调关注受助家庭成员不同阶段需求以及将问题解决、预防和发展相结合的描述不相符，所以A选项错误。选项B，帮助家庭成员增能原则侧重于提升家庭成员自身的能力，使其能够更好地应对生活中的各种问题，重点在于增强能力，而非题干所强调的对不同阶段需求的关注和统筹，因此B选项不符合题意。选项C，家庭个别化原则注重每个家庭的独特性，根据家庭的具体情况提供个性化的服务，更强调家庭之间的差异，而不是对受助家庭成员需求的阶段性关注，所以C选项也不正确。而选项D，家庭成员需求满足原则，既关注受助家庭成员当下的需求，又着眼于其长远要求，并且会随着家庭成员需求的变化，将问题的解决、预防和发展有机结合起来，这与题干中对原则的描述完全一致，所以本题正确答案是D。

4、初二学生小强经常与同学吵架，老师为此批评过他很多次，小强说自己知道不应该这样做，但就是管不住自己。为了帮助小强，社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是（）。

A.降低情绪失控的频次

B.记录与同学争吵的次数

C.减少与同学争吵的次数

D.增加与同学心平气和沟通的次数

【答案】：D

【解析】本题考查对正面目标陈述的理解。正面目标陈述强调的是积极、正向的行为改变，而不是仅仅关注负面行为的减少。选项A“降低情绪失控的频次”，主要聚焦于减少负面的情绪失控情况，虽有一定积极意义，但重点仍在控制负面表现，不属于典型的正面目标陈述。选项B“记录与同学争吵的次数”，这只是一个收集数据的行为，并非关于行为改变的目标陈述，无法体现出积极的行为导向。选项C“减少与同学争吵的次数”，同样是着眼于负面行为的减少，没有突出积极的行为替代，不符合正面目标陈述的要求。选项D“增加与同学心平气和沟通的次数”，明确提出了积极的行为