教师招聘面试地理说课稿.pdfVIP

2015江西招聘面试地理说课稿《海陆的变迁》

2015江西招聘面试地理说课稿优秀篇：在面试中准备一篇好的说课稿尤其重要，下面是易公教育为您

整理的江西招聘面试地理说课稿《海陆的变迁》，可以做一个参考。

北方地区和南方地区》说课稿

地理组万思泉

各位,老师:

大家好!

今天我讲的课题是《北方地区和南方地区》.

首先,我对本节进行一下分析:

一,材:

的地位和作用

容学习中不可缺少的基础知识.又南北方地区平时大家了解较多,所以将南北方地区放在西北和青藏地区之

前学习,有利于在掌握本课基础知识的同时,学习认识地理区域的方法.

在内容上本节所涉及的南北方地区同属我国的东部季风区,与西部地区有明显的差异,在教学内容的选择上,

对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列,而是用比较的方法,对南北方地区的自然特征和

人文特征两个方面进行了阐述.

2,教学目标

根据地理课标准的要求我设置了本节课的三维目标.（江西招聘面试地理说课稿，点击查看易公

网）

知识目标

(1)了解我国北方地区和南方地区,在地形,气候和河流流量等方面的明显差异.

(2)了解北方地区和南方地区受不同的自然,在人文方面存在的明显差异.

能力目标

(1)培养学生的读图,用图能力.

(2)通过分析南北地区人文差异产生的,培养学生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维能力.

德育目标

通过,资料,等了解南北方地区的自然,人文特点,培养学生的爱国.

3,教学重点,难点

重点:南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征.

难点:南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系.

二,教法学法分析:

1,教法分析:

:成功的需要的不是强制,而是激发学生的学习.本节课精心设计了信息整合课件,

创设出全新的氛围,尽可能地尊重学生,鼓励学生,相信学生,学生,激发学生们的学习,对要学的新知

识有了期待感,化为主动,让学生们在快乐的氛围中主动探讨,合作交流,由旧到新,循序渐进,让学生学会

自觅知识,自得方法,使他们乐学,也会学.

2,学法分析:

学生是课堂的主人,在课堂中,学生们主动参与到课堂中,人人动手动脑,在轻松的学习环境中发挥每个同学的

自主性,使得学习的过程很愉快,同时又渐进地掌握了学习的方法,有利于培养学生的自主学习能力.在有张有

弛,轻松愉快的课堂气氛中,学生将不再觉得学习是一种沉重的负担,理解知识,知识的速度和程度也会大

大提高,从而达到授人以渔的目的.

三,学程序

学生已学习了我国四理区域的分界线,主要地形区的分布,行政区划以及温度和降水量图的判读,所以在

本堂课我通过:导入→合作探究,教授新课→巩固小结→反馈练习等环节来实现教学目标.江西招聘

面试地理说课稿，点击查看易公网）

(一)导入新课

从《晏子使楚》的故事入手,说的是:齐国的晏子到楚国,楚王想戏弄他,故意将一个犯人从堂下押过.楚王问:

此人犯了什么罪回答:一个齐国人犯了偷窃罪.楚王就对晏子说,齐国人是不是都很偷东西晏子回

答:淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北,就变成了枳,又酸又小,为什么呢因为土壤不同.从故事提出问题,我国

南,北方的在自然环境是怎样的呢它们之间有什么差别呢为什么会影响水果的生长南,北方不同的自然特

点除了影响到水果的生长,对于当地的人们又有什么