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高职高专教育英语课程教学基本要求

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.高职高专英语课程目标不包括以下哪项？

A.培养语言应用能力

B.提高学术研究能力

C.服务专业学习

答案：B

2.基础英语阶段教学不强调？

A.听说能力

B.文学鉴赏

C.词汇积累

答案：B

3.英语课程教学模式应体现？

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以教材为中心

答案：B

4.高职高专英语词汇量要求一般是？

A.2000左右

B.3400左右

C.4500左右

答案：B

5.不属于英语课程教学原则的是？

A.实用性

B.系统性

C.随意性

答案：C

6.英语教学评估应？

A.只重结果

B.只重过程

C.过程与结果并重

答案：C

7.高职高专英语课程性质不包括？

A.工具性

B.艺术性

C.实践性

答案：B

8.英语课程教学资源不包括？

A.网络资源

B.自然景观

C.教材

答案：B

9.英语教学中培养学生的跨文化交际能力不涉及？

A.了解文化差异

B.翻译古典文学

C.得体交流

答案：B

10.英语课程教学方法不提倡？

A.任务驱动法

B.填鸭式教学

C.情景教学法

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.高职高专英语课程教学目标包括（）

A.培养职场英语应用能力

B.提升综合文化素养

C.掌握英语语法体系

答案：ABC

2.英语课程教学资源有（）

A.多媒体课件

B.英语学习软件

C.英语广播

答案：ABC

3.英语教学评估方式有（）

A.形成性评估

B.终结性评估

C.自我评价

答案：ABC

4.培养学生英语语言技能包括（）

A.听

B.说

C.读

D.写

E.译

答案：ABCDE

5.高职高专英语课程教学原则有（）

A.以应用为目的

B.以实用为主

C.够用为度

答案：ABC

6.英语教学中可采用的教学方法有（）

A.交际教学法

B.项目教学法

C.合作学习法

答案：ABC

7.英语教材应具备（）

A.实用性

B.趣味性

C.时代性

答案：ABC

8.提升学生跨文化交际能力的途径有（）

A.学习文化知识

B.观看英语电影

C.参加英语角交流

答案：ABC

9.英语课程教学应体现（）

A.职业性

B.实践性

C.开放性

答案：ABC

10.基础英语阶段要培养学生（）

A.日常英语交流能力

B.基本阅读能力

C.简单写作能力

答案：ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.高职高专英语课程只需注重语法教学。（×）

2.英语教学评估只看考试成绩。（×）

3.英语课程要培养学生自主学习能力。（√）

4.教学中不必关注学生的个体差异。（×）

5.教材是唯一的英语教学资源。（×）

6.跨文化交际能力培养可有可无。（×）

7.任务驱动教学法能提高学生实践能力。（√）

8.高职高专英语课程要为专业服务。（√）

9.英语课程教学模式不需要创新。（×）

10.英语学习软件不能作为教学辅助。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述高职高专英语课程教学目标。

答案：培养学生职场英语应用能力，提升综合文化素养，掌握英语语言基础知识和技能，为专业学习和未来职业发展服务。

2.英语教学中如何培养学生听说能力？

答案：创设真实语言情景，利用多媒体资源，组织对话练习、角色扮演等活动，鼓励学生大胆开口，多听多说。

3.英语教学评估的意义是什么？

答案：了解学生学习情况，反馈教学效果，促进学生学习和教师教学改进，激发学生学习动力，保证教学质量。

4.简述跨文化交际能力培养的重要性。

答案：在全球化背景下，跨文化交际能力能让学生与不同文化背景的人有效沟通，避免文化冲突，拓宽视野，增强职场竞争力。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在高职高专英语教学中结合专业需求。

答案：根据不同专业特点调整教学内容，如工科专业增加科技英语，商科专业引入商务英语场景。采用与专业相关案例教学，培养学生专业英语应用能力。

2.谈谈如何利用网络资源提升英语教学效果。

答案：利用在线学习平台布置作业、提供拓展资料，通过网络课程让学生自主学习。借助英语学习软件进行听说训练，组织线上英语交流活动。

3.探讨如何提高学生英语学习的兴趣。

答案：采用多样化教学方法，如游戏教学、情景模拟。结合学生感兴趣的话题和内容，选择有趣教材。给予学生更多肯定和鼓励，营造轻松学习氛围。

4.说说英语教学中如何培养学生团队合作精神。

答案：组织小组项目、合作学习活动，让学生共同完成任务。明确小组成