人教版三年级语文上册第五单元习作例文 .pptVIP

;习作要求;习作指导;观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。

;观察时要注意事物的变化，并将这种变化记录下来，探究变化的原因。

;写下观察过程和观察感受，注意要真实、合理，不要想当然。要按一定顺序来写。

;交流平台;交流平台;交流平台;交流平台;交流平台;你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！;这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。;阅读指导;??我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。

??我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。

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??它喜欢哼哼叫和汪汪叫。

“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。

它汪地一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。

“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。

“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。

??“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车往往叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

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;3.总结写法

思考：作者为什么能把小狗的模样、跑、叫的特点写得栩栩如生呢？;例文分析;这篇文章的写作特点是：作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作???时要善于学习作者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中。;小口诀;课堂练笔;范文示例;仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。③转眼间，这只青蛙进了麦田。

正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的;舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。;小作者在认真观察的基础上，对青蛙的形态及捕食的情形做了细致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面如在眼前。文章末尾，作者对青蛙加以赞扬，情感真挚。;;观察活动