人教版九年级上第二单元《傅雷家书两则》桂林中心学校程跃斌教学文稿.pptVIP

;歙县桂林中心学校程跃斌

;;1、熟悉课文，给兰色正音：;这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？;作者写这两封家书的目的分别是什么？;阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？;;“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？;抓住文眼，领悟主旨;

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;书信格式的要求;正文

1.称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。

3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。