统编版语文七年级上册第12课《论语十二章》课件.pptxVIP

12《论语》十二章;同学们，当我们看到有人为了理想坚持不懈时，会想到“士不可以不弘毅”；当我们感叹时光飞逝时，会脱口而出“逝者如斯夫”；当我们遇到不懂的问题想要请教时，会记得“三人行，必有我师焉”。这些耳熟能详的句子，都来自一部影响了中国两千多年的经典——《论语》。?《论语》就像一面镜子，映照出古人的智慧；又像一盏明灯，为我们的人生指引方向。今天，就让我们走进《论语》十二章，去聆听先贤的教诲，感受千年智慧的温度。?

;学习目标;作品简介;文体知识;孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，与战国时期儒家的代表人物孟子并称“孔孟”，被后世尊为“圣人”。孔子知识渊博，是私人讲学之风的开创者，为我国教育事业的发展做出了重大贡献，是中国历史上伟大的教育家，更是中国传统文化的代表人物。;子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾/日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》）;子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”（《为政》）;子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭/疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”（《述而》）;子曰：“三人行，必有/我师焉。择/其善者/而从之，其不善者/而改之。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”（《子张》）;自由练读，要求：

字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。

抑扬顿挫。读准节奏，注意语速语调。;结合注释，疏通大意。;曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）;子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十

而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心

所欲，不逾矩。”（《为政》）;子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（《为政》）;子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（《为政》）;子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，

人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（《雍也》）;子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（《雍也》）;子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中

矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

;子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，

其不善者而改之。”（《述而》）;子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（《子罕》）

;子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

（《子罕》）;子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中

矣。”（《子张》）;文言现象;古今异义;文言句式;成语积累;成语;再读课文，边读边回顾每一章的意思。;思考探究;治学篇

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

温故而知新，可以为师矣。

学而不思则罔，思而不学则殆。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。;修身篇

人不知而不愠，不亦君子乎？

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。;贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。;例1：孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明了学思结合是最有效的学习方法。一味学习而不思考，就会被书本主导，失去主见，所谓尽信书则不如无书；一味空想而不去学习和实践，就会疑惑。;例2：“学而时习之”强调了学习知识要按时去复习，把所学的东西运用到行动上，在实践中不断对知识进行巩固。;例4：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”告诉我们，兴趣是最好的老师，“乐之”才能全身心地投入其中，才能有真知灼见，才能有所成就。所以要提高学习兴趣，全神贯