2024年秋新冀教版物理八年级上册课件 第二章 几何图形的初步认识 2.1 从生活中认识几何图形.pptxVIP

2.1从生活中认识几何图形第二章几何图形的初步认识精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2几何图形的相关概念几何图形的组成精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－讲感悟新知知识点几何图形的相关概念11.几何图形对于各种物体，如果不考虑它们的颜色、材质和质量等，而只关注它们的形状(如方的、圆的等)、大小(如长度、面积、体积等)和位置关系(如垂直、平行、相交等)，就得到几何图形.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知1－讲特别解读◆几何研究的内容是物体的形状(如方的、圆的等)、大小(如长度、面积、体积等)和位置关系(如垂直、平行、相交等).◆数学上的平面没有边界，是无限延展的.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知?知1－讲精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知1－讲知识拓展平面图形与立体图形的区别与联系：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知3.认识立体图形知1－讲精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－练感悟新知[母题教材P63做一做T1]如图2.1-1的物体接近什么几何体？用线连接起来.例1精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－练感悟新知解：如图2.1-1所示.解题秘方：根据各类立体图形的外形特征去识别.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－练感悟新知1-1.观察下列实物图，其整体形状类似于圆柱的是(??)D精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－练感悟新知请将如图2.1-2所示的几何图形进行分类.例2精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－练感悟新知解：平面图形：(2)(5)(7)；立体图形：(1)(3)(4)(6)(8).解题秘方：紧扣“几何图形分为两类：立体图形和平面图形”进行分类.立体图形与平面图形的判断方法：1.从“各部分是否都在同一个平面内”的角度去判断.2.从“有无虚线”去判断.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－练感悟新知2-1.如图，它是禁止驶入的交通标志，组成这个标志的几何图形有(??)A.圆、长方形B.圆、正方形C.球、长方形D.球、正方形A精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知2－讲知识点几何图形的组成21.点、线、面的概念?面：包围着几何体的是面.面有平面和曲面两种.?线：面与面相交形成线.线有直线和曲线.?点：线与线相交形成点.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知2－讲2.点、线、面、体的关系精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－讲感悟新知特别解读1.几何中的点只有位置，没有大小；线只有长短，没有粗细；面只有大小，没有薄厚.2.平面图形绕着不同的边旋转会形成不同的几何体.旋转后能得到哪种立体图形，既与平面图形的形状有关，也与旋转轴有关.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知2－练[母题教材P65习题T3]观察如图2.1-3所示的立体图形，说出它们各有几个面，是什么样的面，面和面相交的地方形成了几条线，线和线相交的地方有几个点.例3解题秘方：根据点、线、面的定义识别.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练感悟新知解：立体图形面的个数面的特征面与面交线的条数线与线交点的个数(1)6平面128(2)4平面64(3)3两个平面，一个曲面20(4)2一个平面，一个曲面10(5)1曲面00精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练感悟新知3-1.[期末·保定竞秀区]下列几何体由5个平面围成的是(??)C精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知2－练[情境题生活应用]如图2.1-4，杭州奥林匹克体育中心体育场形状与如图几何体类似，外墙带有丰富的花边状装饰.图2.1-5中的图形绕虚线旋转一周，能形成该几何体的是()例4精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练感悟新知解题秘方：根据面动成体，并结合空间想象来判断.解：A.形成的几何体上底小，下底大，不合题意；B.形成的几何体是一个球，不合题意；C.形成的几何体是一个圆柱，不合题意；D.形成的几何体上底大，下底小，符合题意．答案：C精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练感悟新知4-1.把如图