人教版信息科技五年级《有趣的七桥问题》教学PPT课件.pptxVIP

人教版信息科技五年级全册有趣的七桥问题第7单元了解更多的算法第25课汇报人：XXX时间：XXXXX

3课堂小结1新课导入2新知讲解《目录》

《01》新课导入

单元主题单元名称课名称核心内容第七单元了解更多的算法第24课多人过河巧安排规划算法的应用，把大问题分解成小问题解决。第25课有趣的七桥问题抽取问题中的关键要素并进行简化来解决问题，实现一笔画的判断方法。第26课寻找最短的路径把全局问题分解成局部问题解决，寻找最小路径的算法描述。第27课网页排名有策略网页排名算法的作用，提升网页价值的意义，网络使用的规范及其存在的风险。

学习目标认识哥尼斯堡七桥问题。能够通过分析问题抽取关键要素进行判断处理。认识实现一笔画的判断方法。

激趣导入【游戏情境】观察右侧图片，这里有几座桥和几个区域。假设你们现在是探险家，要从一个地方出发，走过每一座桥，但是每一座桥都不能重复走，看看能不能完成这个挑战。

激趣导入【建构】是不是感觉有点难？其实啊，这和历史上著名的哥尼斯堡七桥问题很相似。在遥远的哥尼斯堡城，也有着这样让人绞尽脑汁的桥路难题，想不想知道数学家是怎么解决的？让我们一起开启今天的学习之旅。

《02》新知探究

学习活动一、认识哥尼斯堡七桥问题二、图形的一笔画分析三、知识拓展

学习活动活动1：认识哥尼斯堡七桥问题一

学习活动一、认识哥尼斯堡七桥问题18世纪初普鲁士的哥尼斯堡，有一条河穿过，河上有两个小岛，一共有七座桥连接这两座小岛和河两岸。当地居民和游客都想尝试做到这样一件事：从一个地点出发，走过这七座桥，再返回起点，而且每座桥只经过一次。这就是经典的“哥尼斯堡七桥问题”。

思考-讨论一、认识哥尼斯堡七桥问题【想一想】居民和游客都想尝试的这件事能否实现呢？

学习活动一、认识哥尼斯堡七桥问题先来进行问题分析。任务中共有两类描述对象：一类是桥，另一类是陆地—岛、两岸。桥共有7座，陆地共有4块。从任意一个地点出发，每座桥只经过1次，并要求回到起点。这样，根据给定的图形，问题转化为：能否画出一条路径，每两个地点的连线只通过一次，最后还回到起点。事实上，后续故事是数学家欧拉巧妙地解决了这个问题。

学习活动一、认识哥尼斯堡七桥问题欧拉认为：岛和岸都可以看作一个点，而桥则可以看成是连接这些点的一条线。他在这个地图上标记了a、b、c、d四个点，把这个地图简化成了一个图形，并给出了判断方法。

学习活动一、认识哥尼斯堡七桥问题如果想从一个点出发，经过所有的边，而且每条边只经过一次，再回到起点，那么每个点连接的边数必须是偶数。然而，这个图上所有的点连接的边数都是奇数，因此，哥尼斯堡七桥问题是无解的，不可能实现。以上是一个实际问题转化为一个几何图形能否一笔画出的问题，即图形的一笔画问题。

思考-讨论一、认识哥尼斯堡七桥问题什么是一笔画？什么样的图形可以一笔画出？【想一想】

学习活动活动2：图形的一笔画分析二

学习活动二、图形的一笔画分析所谓图形的一笔画，主要指从图形的一个点出发，笔不离开图形的线条，连续画出整个图形，而且每条线条只能画一次，不能重复。首先，能够实现一笔画的图形应该是连通图形。

学习活动二、图形的一笔画分析其次，在能实现一笔画的图形中，有偶点和奇点。偶点是与偶数条边相连的点。奇点是与奇数条边相连的点。

学习活动二、图形的一笔画分析通过观察分析后发现一笔画图形具有以下规律。1.奇点个数为0的连通图形，通常是能实现一笔画的图形，可以任选一点为起点，起点和终点可以是同一点。2.奇点数为２、偶点数为任意数的连通图形，通常也是能实现一笔画的图形，可以选其中一个奇点作为起点，而终点必须是另一个奇点，即一笔画后不可以回到出发点。

思考-讨论二、图形的一笔画分析【小试牛刀】

学习活动活动3：知识拓展三

知识拓展三、实践探究实际应用中的许多规划问题，都可以转化为一笔画问题来解决。在城市规划或道路网络设计中，一笔画可以用来检查是否存在一个路径，这个路径可以遍历城市的所有主要道路而不重复。这对于执行紧急任务的车辆（如消防车、救护车）的路径规划尤为重要。在迷宫游戏设计中，可以使用一笔画来设计具有挑战性的迷宫。游戏时需要找到一条路径，能够遍历迷宫中的所有房间或通道而不重复。

知识拓展三、实践探究实际应用中的许多规划问题，都可以转化为一笔画问题来解决。在电路设计中，工程师需要确保电流能够流经每个必要的组件而不形成短路。一笔画有助于设计出最优的布线方案。在计算机网络中，数据包往往通过不同的路径进行传输。一笔画可以用来分析、检测有效路径，使得数据包可以遍历网络中的所有节点而不产生冲突。

《03》课堂小结

课堂小结2图形的一笔画分析3知识拓展1认识哥尼斯堡七桥问题1.奇点个数为0的连通图形;2.奇点数