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2025年江苏省扬州市广陵区扬州中学高三下学期高中联合考试生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。仅根据生长素的作用特点，下列推测不合理的是（）

A．弯曲半边茎内侧细胞比外侧细胞生长的快

B．生长素对半边茎内侧细胞有促进作用，对外侧细胞有抑制作用

C．造成上述现象的原因可能是内侧细胞的生长素浓度比外侧高

D．造成上述现象的原因可能是内外侧细胞中的生长素浓度相同，但内外两侧细胞对生长素的敏感性不同

2．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是

A．衰老细胞的物质运输功能降低

B．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除

C．造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同

D．恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，不易被化疗药物杀死

3．下图是甲、乙两种群的的种群数量增长模式，N表示种群数量，t表示种群增长的时间，dN/dt表示种群数量在单位时间内的增长量。下列推断正确的是（）

A．甲、乙种群数量的增长类型分别为“J”型增长和“S”型增长

B．甲、乙种群之间存在竞争关系，乙种群的环境阻力越来越大

C．甲、乙种群的年龄组成类型分别为增长型和稳定型

D．甲、乙种群在生态系统中不可能是生产者和分解者

4．科学选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一，下列有关叙述错误的是（）

A．大肠杆菌繁殖周期短且易培养，是研究DNA复制机制的理想材料

B．T2噬菌体由核酸和蛋白质外壳组成，适合用于探究遗传物质的本质

C．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞没有呼吸作用，适于观察质壁分离及复原

D．水绵叶绿体呈带状，好氧细菌对缺氧敏感，它们是研究光合作用场所的适宜材料

5．“要金山银山，更要青山绿水”，环境治理与经济可持续发展将是时代的主旋律。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）

A．生物圈是一个在物质和能量上都能自给自足的系统

B．面对温室效应加剧问题主要通过各国节能减排来解决

C．生态农业利用的主要生态学原理是物质循环再生和能量多级利用

D．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

6．下列有关人体内环境的叙述，正确的是（）

A．血浆pH的稳定与和有关

B．组织液是组织细胞生命活动和代谢的主要场所

C．血浆渗入组织液的量等于组织液回渗血浆的量

D．淋巴细胞只生活在淋巴液中

7．下列实验操作正确的是（）

A．在LB固体培养基中加入尿素用以分离产脲酶的微生物

B．接种环蘸取菌种在固体培养基上进行分离可用于计数

C．制作葡萄酒时将葡萄汁装满发酵瓶以保证无氧的发酵环境

D．制作泡菜时坛口用水封好，可防止外界空气进入

8．（10分）如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法不正确的是（）

A．该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病

B．激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加

C．图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同

D．使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症

二、非选择题

9．（10分）党的十九大报告指出，要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。如图是人工湿地处理城市污水的示意图，其中甲、乙、丙代表湿地生态系统的三种成分。请据图回答下列问题：

（1）流经该湿地生态系统的总能量是______________。

（2）图中甲所代表的成分是______________；能量从乙→丙的传递形式是___________。图中未显示出的乙的同化量的去向是____________。

（3）湿地生态系统能含蓄水源，调节气候，体现了生物多样性的_____________价值。

（4）对湿地的范围和边界进行研究属于_______水平的研究。

10．（14分）自然生态系统类型众多，比如草原生态系统、森林生态系统、河流生态系统等。请回答：

（1）草原生态系统中，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，这体现了生态系统中信息传递的作用是_____。初级消费者摄入的能量中一部分用于生长发育繁殖，其余能量去向是_____。

（2）当森林遭受持续的干旱气候时，树林往往扩展根系的分布空间，以保证获得足够的水分，维持生态系统正常的功能